Такая информация представлена в методичке Челябинского центра мониторинга и профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде. Документ опубликован на канале «Осторожно, новости».
Методичку о работе с детьми, прибывшими из «новых регионов», донесли до школьных учителей Челябинской области. Документ уже опубликован на сайтах средних и средне-специальных образовательных учреждений города.
По советам, представленным в методичке, руководство образовательных учреждений должно проводить тщательный отбор педагогов, которые будут работать с учащимися, прибывшими из «новых регионов». Педагоги должны будут пройти специальный инструктаж, быть патриотически настроенными. Их просят не употреблять такие выражения, как «мигранты» и «переселенцы». Также они должны позитивно относиться к переезду детей, как к историческому воссоединению с многонациональным народом России.
Авторы документа утверждают, что некоторые прибывшие дети могут конфликтовать с учащимися, чьи близкие пострадали в СВО. Им может быть тяжело принять вынужденный переезд, и они могут скучать по прошлой жизни. Детям может быть непросто успевать за школьной программой на русском языке. Они могут проявлять агрессию и испытывать тревогу, замкнуться в себе и проявлять признаки депрессии. Им тяжело найти себе компанию среди сверстников.
Для работы с такими учениками предлагается привлекать школьных психологов.
Отдельное внимание в методичке уделяется последствиям посттравматического расстройства. Учителя должны помочь адаптироваться в коллективе, оказывать эмоциональную поддержку и привлекать к внеурочной деятельности.
Ранее «ГлагоL» рассказывал о детях, русских разведчиков, которые вернулись в Россию в рамках обмена задержанными со странами НАТО. Дети только в самолете узнали, что они русские
