Фото: Jonathan Borba / Unsplash
Казалось бы, вот малышу уже четыре, и кризис позади. Теперь взросление будет мирным и плавным. С этим нельзя не согласиться, но лишь частично. Открывая новую страницу жизни, ваш ребёнок сталкивается с новыми преградами, желаниями и страхами. Для того чтобы чётко понимать, в каком направлении двигаться в воспитании и развитии ребенка в возрасте 4-5 лет, мы составили небольшой гид по особенностям развития малышей на данном этапе.
Психологическое развитие
К основным психологическим особенностям детей в возрасте 4-5 лет можно отнести следующие:
1. Ярко выраженное «Я сам». Иными словами – стремление к самостоятельности. В этом возрасте вы уже не сможете просто так помочь вашему ребёнку открыть, например, банку со столь любимым вареньем. Он будет настаивать на том, что вполне уже взрослый, чтобы это осуществить самостоятельно. Ребёнок открыто заявляет о своих правах и пытается устанавливать собственные правила.
2. Этот этап можно также охарактеризовать как «чувственный»: именно в возрасте 4-5 лет дети учатся понимать чувства других, сопереживать, выходить из трудных ситуаций в общении.
3. Также следует отметить и развитие творческого направления. В его подсознании он создаёт огромные сказочные миры, со своими героями и сюжетами. Там он старается быть лидером и добиться того, чего не достает ему в реальной жизни.
4. Безудержность детской фантазии в 4-5 лет может порождать разнообразные страхи и кошмары.
5. Ещё одной особенностью развития детей в этом возрасте является тяга к социализации – ребёнок как бы вырывается из оков чисто семейных отношений и старается наладить контакты с внешним миром, ищет признание со стороны сверстников.
6. Усложняется игровая деятельность. Игра продолжает диктовать и формировать психологические особенности ребёнка 4-5 лет, но она становится более многогранной. Она приобретает сюжетно-ролевую направленность: дети играют в больницу, магазин, войну, разыгрывают любимые сказки. В процессе они дружат, ревнуют, ссорятся, мирятся, помогают друг другу, обижаются.
7. Это также возраст «почемучек». Разнообразие вопросов поражает даже самых искушённых взрослых. Увлекательный разговор и занимательная игра — вот то, что им сейчас просто необходимо. Если вы оттолкнёте ребёнка в этот момент, можете навсегда отбить у него охоту чем-то интересоваться.
8. В этом возрасте ребёнок очень чувствителен и раним: они не только с воодушевлением воспринимают похвалу, но и очень болезненно относятся к замечаниям и критике. Делая замечания малышу, старайтесь подбирать слова правильно. Иначе это может спровоцировать у них развитие внутренних комплексов, препятствующих социализации и формированию полноценной личности.
9. К 5 годам их начинает интересовать половая принадлежность, они задаются вопросом отличия мальчиков и девочек друг от друга.
Параллельно с психологическим активно идёт интеллектуальное развитие, о котором нужно позаботиться особенно тщательно. Ведь от этого аспекта будет зависеть то, насколько успешен будет ребёнок в школе.
Интеллектуальные особенности
В возрасте 4-5 лет, как мы отметили ранее, ребёнок начинает активно интересоваться окружающим миром. Задача родителей – поддерживать этот интерес, увлекая ребёнка интересными рассказами и посещениями различных мероприятий познавательного плана. Это непременно ведёт к формированию интеллекта и требует постоянной «подпитки». В связи с этим стоит внимательно относится к различного рода вопросам малыша. Иначе нежелание родителей ответить на те или иные вопросы может спровоцировать задержку психического развития маленького члена семьи. Отсюда — нежелание ребёнка впоследствии учиться в школе.
Математические умения
- Определяет расположение предметов: сзади, посередине, справа, слева, вверху, внизу, спереди.
- Знает основные фигуры геометрии: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник.
- Знает цифры от 0 до 9. Считает предметы, соотносит их количество с цифрой.
- Расставляет цифры в правильной последовательности и в обратной (от 1 до 5).
- Сравнивает разное количество предметов, понимает такие значения, как поровну, больше, меньше.
Логическое мышление
1. Основной тип мышления ребёнка в возрасте 4-5 лет — наглядно-образный. Все его действия носят практический характер. На первом месте выступает наглядность.
2. Увеличивается объём памяти.
3. Повышается устойчивость внимания.
4. Ребёнок находит отличия и сходства между картинками и предметами.
5. Складывает по образцу постройки (пирамидка, конструктор) без посторонней помощи.
6. Складывает разрезанную картинку в единое целое (частей должно быть от 2 до 4).
7. Развитие нервных процессов позволяет ребёнку выполнять одно задание в течение нескольких (хотя бы 5) минут, ни на что постороннее не отвлекаясь. Это очень важная возрастная особенность.
8. Вкладывает недостающие фрагменты полотна и картинок.
9. Называет обобщающим словом определённую группу предметов. Находит лишний предмет и пары.
10. Подбирает противоположные слова.
11. Видит на картинке неправильно изображённые предметы, объясняет, что именно не так.
Речевое развитие
1. Использует тысячу слов, строит фразы из 5-9 слов. Ребёнка в 4-5 лет должны понимать не только родители, но и посторонние люди.
2. Знает особенности строения человека, чем оно отличается от животного: называть части тела (ногти — когти, руки — лапы, волосы — шерсть).
3. Употребляет множественное число.
4. Находит предмет по описанию.
5. Понимает значение предлогов.
6. Знает профессии.
7. Поддерживает беседу: отвечает на вопросы, правильно их задаёт.
8. Пересказывает содержание сказки, рассказа. Учит наизусть стихи.
9. Называет свои имя, фамилию, сколько лет, город, где живёт.
Окружающий мир
1. Различает овощи, фрукты и ягоды.
2. Знает насекомых.
3. Называет домашних животных.
4. Угадывает времена года по картинкам, знает их приметы.
Повседневные навыки
1. Застёгивает пуговки и молнии, сам развязывает шнурки, управляется с ложкой и вилкой.
2. Нанизывает бусины и крупные пуговицы на нитку.
3. Точно проводит линии, не отрывая при этом от бумаги карандаш, благодаря развитию сенсорных особенностей.
4. Заштриховывает фигуры прямыми, ровными линиями, не выходя за её контуры.
5. Обводит и раскрашивает картинки, не «выезжая» за края.
6. Различает правую и левую руку.
Физическое развитие
Активное физическое развитие – также неотъемлемая часть взросления. Ниже перечислены основными особенностями развития ребёнка в 4-5 лет
1. Улучшается координация. Большинство движений выглядят со стороны увереннее.
2. Движение им по-прежнему необходимо.
3. Моторика активно развивается.
4. Ребёнок становится ловким и быстрым.
5. Мышцы растут быстро, но неравномерно. Из-за этого ребёнок 4-5 лет мгновенно устаёт. Эту особенность необходимо учитывать взрослым, чтобы дозировать физические нагрузки, во время занятий нужны паузы для отдыха.
6. Средняя прибавка роста за год должна составлять 5-7 см, массы тела — до 2 кг.
7. Скелет отличается гибкостью, потому что процесс окостенения не закончен. Силовые упражнения противопоказаны, а вот за осанкой и позами родителям и воспитателям нужно постоянно следить.
8. Возрастает потребность организма в кислороде. Особенность дыхательной системы заключается в том, что брюшной тип заменяется грудным. Увеличивается ёмкость лёгких.
9. Особенность сердечной деятельности заключается в том, что ритм сердечных сокращений легко нарушается, так что при значительных физических нагрузках сердечная мышца утомляется. В данном случае очень важно вовремя переключаться на иной характер деятельности.
10. Этот возраст называется «золотой порой» развития сенсорных способностей.
11. Ещё одна физическая особенность этого возраста: хрусталик глаза отличается плоской формой — поэтому отмечается развитие дальнозоркости.
12. Барабанная перепонка в этом возрасте нежна и легкоранима. Отсюда — особая чувствительность к шуму.
13. Нервные процессы далеки от совершенства. Процесс возбуждения преобладает, так что в моменты обиды не избежать бурных эмоциональных реакций и демонстративного несоблюдения правил поведения.
14. Усиливается эффективность воспитательных мер, направленных на нервные процессы.
15. Быстрое образование условно-рефлекторных связей.
16. Условное торможение формируется с трудом. Поэтому, что-то один раз запретив ребёнку, не нужно ждать, что это отпечатается в его памяти навсегда. Чтобы он усвоил до конца тот или иной запрет, необходимо его постоянно закреплять с ним.
Советы родителям
Итак, изложив основные особенности развития ребёнка в 4-5-летнем возрасте, мы можем сделать некоторые выводы и суммировать их в свод основных советов родителям. Психологи и педагоги советуют в этом возрасте построить отношения со своим малышом следующим образом.
1. Не старайтесь написать несколько томов запретов, правил и законов: в силу своих психических возрастных особенностей ребёнок не сможет выполнять их все. Иначе малыш может устроить «бунт на корабле».
2. Сдержанно реагируйте на справедливую обиду и гнев ребёнка.
3. Делитесь с ним своими чувствами и переживаниями. Так он будет лучше понимать вас и окружающих людей.
4. Разбирайте с ним особенности и детали любых сложных ситуаций, в которые он попадает во дворе и в детском саду.
5. Не перегружайте его совесть. Не нужно постоянно говорить ему о его ошибках.
6. Ребёнку 4-5 лет не нужно рассказывать страшные истории, показывать ужастики, рассуждать о смерти и болезнях.
7. Интересуйтесь активнее творческими особенностями и успехами своего малыша, но не критикуйте, если вдруг у лошадки не четыре, а шесть ног.
8. Разрешайте ему как можно больше играть со своими сверстниками.
9. Отвечайте на любые вопросы, интересуйтесь его мнением.
10. Играйте с ним дома.
11. Читайте книги.
12. Закрепляйте любые полученные знания.
