Культура постоянно развивается и видоизменяется: появляются новые технологии и возможности, а вместе с ними — новые профессии и требования для работников этой сферы. Адаптироваться к изменениям и раскрыть свой потенциал творческие работники могут бесплатно благодаря национальному проекту «Культура». Им предлагается повысить квалификацию в лучших профильных вузах страны — от Российской академии музыки имени Гнесиных до Российского института театрального искусства — ГИТИС.
Более 250 инновационных программ были разработаны с участием лучших специалистов отрасли и выдающихся деятелей культуры и искусств. В 2022 году курсы повышения квалификации прошли 40 тыс. работников культуры, столько же человек пройдут в 2023 году. А всего с 2019 по 2024 годы на базе 19 Центров непрерывного образования и повышения квалификации обучатся 200 тыс. работников культуры по всей стране. Это позволит им освоить новые приёмы работы и даст навыки создания современного продукта.
В 2023 году повышение квалификации пройдут шесть работников культуры Умётского района Тамбовской области.
Преподаватель по классу фортепиано Умётской детской школы искусств Жанна Фатнева училась на базе Российской академии музыки имени Гнесиных по программе «Гнесинская фортепианная школа: традиции и современность». По ее словам, дистанционный формат обучения позволяет педагогу без отрыва от работы совершенствовать свои навыки и профессиональное мастерство.
«И самое главное — для нас это совершенно бесплатно».
Жанна Фатнева, преподаватель по классу фортепиано Умётской детской школы искусств
В этом году благодаря нацпроекту «Культура» обучение прошли специалисты учреждений культуры Анивского городского округа Сахалинской области. Слушателем курса «Школа начинающего педагога: системный подход к организации работы молодого специалиста сферы художественного образования» в Саратовской государственной консерватории им. Л.В. Собинова стала преподаватель по классу фортепьяно Виктория Тонких. Всего в курсе было 29 уроков.
«За это время мы успели разобрать, какие бывают психотипы учеников и людей в целом, как работать с детьми с ОВЗ, как технологии помогают эффективнее работать педагогу, много говорили о документации. Было много полезной и важной информации, которую я обязательно буду применять в своей педагогической деятельности».
Виктория Тонких, преподаватель по классу фортепьяно учреждения культуры Анивского городского округа Сахалинской области
В новой системе образования профессиональные и углубленные знания можно будет получить за год обучения в магистратуре. Об этом в среду, 8 марта, заявил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.
«В новой системе координат можно будет вполне подготовить и получить в соответствии с запросом рынка труда профессиональные и углубленные знания в магистратуре за год», — сказал он в эфире канала «Россия 24«.
В мае прошлого года Фальков заявил о намерении РФ выйти спустя 19 лет из Болонской системы, которая предусматривает двухуровневую систему образования — бакалавриат и магистратуру. Затем в ноябре Минобрнауки предложило выделить специалитет в отдельный уровень образования, а выпускникам дать возможность учиться бесплатно в магистратуре.
Ведомство пока ведёт консультации по выстраиванию национальной системы высшего образования.
Как сообщал «ГлагоL», ранее Фальков заявил, что несмотря на отказ от принципов Болонской системы образования, Россия не отменит обучение по программам бакалавриата и магистратуры. По его мнению, будущее российского образования стоит «за уникальным сочетанием, специалитета, бакалавриата и магистратуры».
В Год педагога и наставника пройдёт юбилейный, десятый, Московский международный Салон образования ММСО.ЕХРO-2023. С 23 по 24 марта участие в выставке примут более 10 тыс. экспертов, включая специалистов и управленцев в сфере образования из более чем 20 зарубежных стран.
«Это юбилейный год для ММСО и наша новая отправная точка, в которой мы хотим представить в доступных для общества форматах всё, что на сегодняшний день есть, производится и происходит в российской системе образования. <…> С другой стороны, мы планируем вновь стать самой большой экспертной площадкой для диалога и дальнейших изменений в системе образования всех уровней», — отметил директор Салона Максим Казарновский.
В этом году на полях ММСО.ЕХРO-2023 будут представлены более 200 ведущих образовательных организаций всех уровней, выставка познакомит посетителей с лучшими отечественными производителями товаров и услуг в сфере образования и образовательных технологий. В рамках ММСО пройдёт также Форум классных руководителей — самое большое профессиональное сообщество в образовательной среде.
Казарновский выразил уверенность, что в этом году на Салоне озвучат новые законодательные инициативы, будут достигнуты новые договоренности государственно-частного партнёрства.
Регистрация для участия в Салоне уже открыта на официальном сайте.
Завершилось ежегодное послание Президента России Владимира Путина Федеральному Собранию. Самым сенсационным стало заявление о приостановке участия России в Договоре по стратегическим наступательным вооружениям – СНВ. Президент подчеркнул, что это именно приостановка, а не выход из Договора.
Между тем само послание длилось почти два часа и затронуло все важнейшие сферы жизни государства. ГлагоL собрал самые важные цитаты Владимира Путина, прозвучавшие в ходе Послания.
О специальной военной операции
«Мы аккуратно и последовательно, шаг за шагом, будем решать задачи».
«Мы делали всё возможное, чтобы решить мирно. Но за нашей спиной готовился иной сценарий. Обещание мира обернулось подлогом. Получается, что всё время пока полыхал Донбасс, Запад играл кроплёнными картами».
«Они словно гордятся, упиваются своим вероломством называя все прошлые соглашения блефом… Также бессовестно они вели себя, разрушая Югославию, Ирак, Сирию».
«Западные элиты превратились в символ тотальной беспринципной лжи. Понятии чести, доверия, порядочности – не для них… Я хочу повторить – это они развязали войну. А мы используем силу, чтобы ее остановить».
«В свое время создали нацисткую Германию, в наше время из Украины делают «антироссию». Это проект не новый, цель одна – оторвать от России братские народы».
«Украинские нацисты не скрывают, чьими наследниками себя считают. Запад не замечет, потому что им наплевать кого использовать против нас… Замысел один – направить агрессию против России».
«Мы не воюем с народом украины, он сам стал заложником… Для киевского режима украинский народ – чужой».
«Должны понять – чем более дальнобойные системы будут поступать, тем дальше мы будем вынуждены сдвигать границы. Это естественно».
О международной политике, нравах и информационной войне
фото: duma.gov.ru
«Запад развернул против нас не только военный, но и экономический фронт, но нигде ничего не добился. И не добьется».
«В современном мире не должно быть деления на так называемые цивилизованные страны и остальные».
«Что означает стратегическое поражение России? Перевести нынешнюю фазу войны в глобальную».
«Англиканская церковь рассматривает возможность введения гендерно-нейтрального бога. Прости, господи, не ведают что творят!».
Соцподдержка
«Предлагаю создать Государственный фонд, его задачей будет адресная помощь семьям погибших и раненых в СВО. За каждой семьей должен быть закреплен персональный координатор. Создание фонда не снимает ответственности со всех других структур».
«Считаю необходимым установить для всех участников СВО отпуск не менее 14 дней не реже раз в полгода без учета дороги, чтобы могли повидать свои семьи».
«Все офицеры и сержанты, военнослужащие, проявившие себя в СВО, должны выдвигаться на руководящие должности, стать кадровым резервом. В том числе и на «гражданке».
«Программа бесплатной газификации для населения станет действовать на постоянной основе – бессрочно».
Экономика
фото: duma.gov.ru
«Антироссийские санкции лишь средство, а цель, цитата, «заставить страдать» наших граждан».
«Пушки вместо масла – такого у нас не будет. Оборона – важнейший приоритет. Но не должны разрушать экономику, у нас есть все чтобы обеспечить и безопасность, и создать условия для развития страны. Так гражданские отрасли не только сократили, но и нарастили производство».
«Российский бизнес перестроил логистику, укрепил связи с ответственными партнерами – а таких большинство».
«Расчеты в рублях уже составили значительную часть, а вместе с валютами дружественных стран – уже больше половины».
«Смысл нашей работы не в том, чтобы приспособиться, а вывести экономику на новые рубежи».
Об олигархах
«Нужно продолжить деофшоризацию экономики. Бизнес должен действовать прежде всего в российской юрисдикции. Это базовый принцип».
«Деньги долго тратились на зарубежные поместья, яхты, недвижимость. А где богатство – там и дети. И государству такое предотвратить было невозможно. Последние события показали – образ Запада как тихой гавани оказался ложным… Пора уже понять, что для Запада такие люди останутся чужаками, второсортными, с которыми можно делать что угодно».
«Как-то я сказал, что замучаетесь пыль глотать бегать по кабинетам западных чиновников и судам. Так и вышло».
«Никто из граждан не пожалел олигархов, которые потеряли свой капитал. А на кухне еще и припомнили всем, кто проводил приватизацию и грабил».
«Но есть выбор — быть со своими соотечественниками – открывать новые предприятии, благоустраивать жизнь. Будущее за такими предпринимателями. Тогда мы и создадим прочную экономику, которая не закрывается от мира».
«Пытаться бегать с протянутой рукой и выпрашивать свои деньги – бессмысленно. Надо перестраивать свою работу, запускайте новые проекты, инвестируйте в Россию».
Об образовании и науке
фото: duma.gov.ru
«Также как и в культуре, в науке мы должны предоставить большую свободу для творчества, нельзя загонять в прокрустово ложе».
«Необходим синтез лучшего в советской системе и наработок последних лет. Предлагаю вернуться к базовой системе образования со сроком обучения в 4-6 лет. Переход должен быть плавным, нужно все продумать до мелочей».
«В связи с переходом на новую систему должны появиться новые возможности, а не проблемы».
«Задача профессионального образования – за 5 лет подготовить миллион специалистов для высокотехнологичных отраслей».
Всего Послание Президента России Владимира Путина длилось почти два часа и неоднократно прерывалось аплодисментами, четыре раза зал аплодировал стоя и стоя почтил минутой молчания погибших в СВО. Самым часто произнесенным Президентом словом стало – Россия.
Президент Владимир Путин подписал указ, согласно которому количество премий лучшим учителям России увеличено с 1000 до 1250. Документ опубликован на официальном портале правовой информации.
Участвовать в конкурсе на получение премий могут учителя из всех российских регионов, проработав в школе не менее трёх лет. Ещё одно условие: нагрузка не менее 18 часов в неделю. Премию традиционно выплачивают ко Дню учителя. Её размер составляет 200 тыс. рублей.
«Символично, что количество премий увеличилось в Год педагога и наставника. Это еще одно подтверждение высокой оценки труда и миссии учителей. Более того, в нашу большую педагогическую семью влились учителя из новых регионов», — отметил министр просвещения Сергей Кравцов.
Как сообщал «ГлагоL», в России 2023 год указом президента Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Повышение престижа профессии учителя остаётся одной из главных задач нацпроекта «Образование».
В России 2023 год указом президента Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Повышение престижа профессии учителя остаётся одной из главных задач нацпроекта «Образование».
Национальный проект дает возможность педагогам со всей страны повышать квалификацию, получать различные виды поддержки, а также принимать участие в работе педагогических технопарков «Кванториумов». Помимо этого, по всей России уже созданы центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, которые помогают учителям совершенствовать навыки и обмениваться опытом внутри сообщества.
Уже в этом году в стране работает единая федеральная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров. Также нацпроект позволит 28% педагогов-психологов пройти курсы повышения квалификации, а 60% педагогов школ повысят квалификацию, в том числе в Центрах непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников.
К концу 2024 года на базе педагогических вузов будут открыты еще 33 технопарка «Кванториум». Сегодня в России их насчитывается 20.
Сторителлинг становится всё популярнее. Его используют на выступлениях и в обучении, в TikTok и на YouTube, о нём пишут книги. Мы поговорили с основателем школы продающего сторителлинга Мариной Васильевой о том, что это такое, зачем бизнесу использовать истории для своего продвижения и какие тренды существуют.
Марина Васильева, создатель онлайн-школы по продающему сторителлингу «Текстомания» и контент-наставник топ-блогеров и экспертов
Как научиться продающему сторителлингу? Или это умение «от природы»? Какие навыки нужны?
Когда я работала в издательском бизнесе, я столкнулась с жесточайшим дефицитом пишущих кадров: найти сильного райтера всегда было сложнейшей задачей. Традиционно считается, что если ты закончил филфак и журфак, то уже умеешь писать, но это не так. Я отсматривала десятки тестовых заданий, чтобы выудить одну жемчужину. Почему так происходит? Почему человек закончил филфак, преподаёт русский язык и литературу, но не в состоянии выдать ясный, логичный, выразительный текст?
В России в принципе не существует сильной школы обучения писательскому мастерству, тогда как в мире эта традиция развита. Такие известные писатели, как Сэлинджер, Паланик в своё время проходили школы писательского мастерства. Они не просто сели за стол и написали бестселлеры. Они сначала этому учились. А значит, этому возможно научиться.
Главное — желание, регулярность, и, конечно, действительно работающая современная технология обучения писательскому мастерству и продающему сторителлингу.
Это было настоящим вызовом — сесть и описать методологию, по которой я пишу сама, по которой я помогала писать своим авторам, известным людям, селебрити, которые известны в своей нише, но не учились профессионально писать, по которой я обучала своих райтеров.
Я понимала, что это серьёзный вызов и спрашивала себя: «Марина, ты серьёзно хочешь решить задачу, которую не каждый вуз способен решить?» Но, как говорит моя подруга, даже слона можно научить на коньках кататься, и я запустила пилотный поток своего курса писательского мастерства и продающего сторителлинга.
Уже на первом потоке 100% студентов научились писать лучше многих копирайтеров и успешно сдали тестовое задание. А я собирала данные и продолжала совершенствовать свою методологию. И мои программы, и курсы успешно показывают себя вот уже 4 года.
У меня учились технари и физики, программисты и люди, максимально далёкие от текстов. Однажды ко мне в работу пришла студентка — тренер по пилатесу, которая с детства ненавидела писать, за неё мама писала сочинения. Она научилась писать в своём блоге так, что ей пришлось открывать онлайн-студию, потому что с ней захотели заниматься люди из разных городов и стран. Была студентка с дислексией — после курса она собрала многотысячную аудиторию своих поклонников и написала книгу.
фото: freepik.com
Как обстоят дела на рынке курсов про продающему сторителлингу? Популярное ли это направление?
Это популярная и востребованная тема, но, исследуя рынок, я обнаружила, что на таких курсах часто ограничиваются общими рекомендациями: «Не бойся, просто пиши» или «Заведи 5 рубрик в своих соцсетях».
Моей же задачей было не просто пересказывать общие места и бродить по периметру задачи, а погрузиться вглубь и создать методологию, которая помогает человеку пройти путь от момента, когда он открывает ноутбук или телефон, чтобы написать статью или пост, до момента, когда текст готов.
Именно принципиально новый подход к методологии создания текстов и контента позволяет моим студентам и клиентам уже через 1-2 недели писать сильные продающие тексты о своих услугах и продуктах. Иногда это приводит к неожиданным побочным эффектам. Например, одна моя студентка, владелица крупной онлайн-школы по фитнесу, пришла на обучение и в первый же день уволила своего копирайтера, потому что поняла, что не готова платить и публиковать на своих страницах плоские банальные пересказы Википедии в духе «5 способов накачать пресс».
Она увидела, что можно раскрывать в текстах свою глубину, свои ценности и оборачивать это в интересные истории, которые продают. И она выбрала для себя стратегию: сама овладела моей методикой и нашла контентмейкера, который проходил мои курсы.
Продающие тексты — это не про надавить на боли и заголовки «вы всё ещё не похудели к лету»?
Они должны быть аутентичными и искренними, при этом интересными и захватывающими, как рассказы О. Генри или Марка Твена, и грамотно подводить к продаже. И эту задачу как раз решает продающий сторителлинг.
Может ли в будущем, а может, и сейчас появиться профессия «продающий сторителлер», по аналогии со сторисмейкером?
фото: freepik.com
Я думаю, что это слишком узкий подход к решению проблемы и вип-услуга, которую могут позволить себе только эксперты и предприниматели со стабильно высоким доходом. И сейчас им важно точечно отработать навык продающего сторителлинга, потому что в личной копилке топового спикера или бизнес-тренера должно быть не менее 50-100 историй. Например, у Тони Роббинса весь тренинг построен на сторителлинге вперемешку с практиками.
Если же мы говорим о малом и среднем бизнесе или небольшой онлайн-школе, здесь я рекомендую системное решение. В таком случае нужен контентмейкер или контент-директор, который отвечает за систему контента в целом и при этом владеет навыком продающего сторителлинга как одним из самых сильных инструментов. Иначе бизнес может столкнуться с ситуацией, когда нужно платить отдельно продающему сторителлеру, отдельно копирайтеру, отдельно сммщику, смысловику, рилсмейкеру. А этим хороводом ещё и руководить надо. Я против того, чтобы бездумно раздувать штат и переплачивать.
Когда я решала подобную задачу в одной из онлайн-школ в роли контент-директора, я выстроила систему работы с контентом в разных соцсетях, рассылке, на ютубе, для публикаций в СМИ и даже образовательного контента — уроков, эфиров и вебинаров. Потому что опытные тренеры не зря используют сторителлинг не только в продаже, но и в обучении. Я координировала работу с контентом во всех каналах, у меня был один райтер в команде, а бизнес-тренер, с которым я работала, тратил 15-20 минут на контент в неделю. При этом люди зачитывались его постами и рассылкой и охотно покупали его курсы. Люблю мультиканальный контент с минимальными усилиями и вложениями времени.
Так что, по опыту, в небольшом проекте задачу создания контента для разных каналов может решать один контентмейкер. Для более крупных проектов нужен контент-директор и 1-2 пишущих помощника.
Какие основные приёмы продающего сторителлинга популярны в России? Может, есть яркие примеры?
Один из лучших примеров продающего сторителлинга я нашла на выступлениях и в книгах Олега Торбосова. Мы с ним выступали на одной сцене во время международной конференции в Дубае. После своего доклада я осталась послушать других спикеров, и Олег покорил меня своими историями за несколько минут.
Один из приёмов, который он использует, — это вывод + история. Именно так было построено его выступление в Дубае. Он делился жизненными уроками, которые получил, и рассказывал о ситуациях, которые его к этому привели. А я слушала и не могла оторваться. Он делает это филигранно.
Например, один из уроков, которым он поделился: всё, что ни делается, — к лучшему. Казалось бы — банальная прописная истина. Но дальше Олег рассказал о том, как он пришёл к этому выводу в результате череды печальных событий. У него разбили новую машину, купленную в кредит, ограбили квартиру, и тогда он уехал в Питер и начал всё с нуля. Сейчас он благодарен судьбе за то, что ему пришлось это пережить и уехать из родного города. Потому что это привело его к созданию агентства недвижимости с миллиардным оборотом.
Эту историю он приводит в своей книге «Путь одного Олега», которую я прочитала с огромным интересом и сейчас рекомендую своим студентам как яркий пример продающего сторителлинга.
Самый успешный лично ваш кейс, где использовали продающий сторителлинг
Мой главный кейс — моя онлайн-школа, которую я создала 4 года назад. С нуля, без денег на рекламу, без вложений. Я опиралась на две вещи: своё упорство и продающий сторителлинг, с помощью которого я собирала первых подписчиков в рассылку, делала первые продажи.
Сейчас у меня репутация создателя самой результативной школы по продающему контенту и сторителлингу, больше 6 тыс. учеников, сильная команда, оборот школы 32 млн. рублей в год.
Я использую продающий сторителлинг постоянно. Например, когда сделала в этом году перепозиционирование и усилила линейку продуктов с массовыми недорогими курсами дорогой индивидуальной работой. И ко мне пришли собственники онлайн-школ с миллионными оборотами, лидеры рынка, бизнес-тренеры и коучи первых лиц, которые работают с компаниями «первой десятки».
Какие тренды вы видите на рынке? Что есть у нас? Что на Западе?
фото: freepik.com
Я вижу, как набирает обороты тренд, который я предсказала ещё 4 года назад. Это тренд на аутентичность и искренность брендов. Ещё тогда я часто цитировала Уайльда: «Будьте собой, все остальные места уже заняты». Глубокие, честные, человечные истории хочется читать, слушать и пересказывать. Такие истории работают, как клей, и формируют армию фанатов и адвокатов бренда.
Например, вы знали, что контентные команды компаний-гигантов, таких, как «Проктер энд гэмбл» например, учатся создавать истории у… голливудских сценаристов? И это неслучайно. Потому что создание сериалов — одна из самых деньгоёмких индустрий, которая построена на умении цеплять и удерживать внимание аудитории.
Так же будет набирать обороты тренд на проникновение законов фикшена в нон-фикшен. И сейчас продажа через истории, использование художественных приемов, использование драматургии в текстах (я обучала этому еще в 1998 году) будут набирать обороты.
Какие истории будут популярны в 2023 году?
Я думаю, что это истории, которые вдохновляют и дают надежду. У Олега Торбосова, которого я упоминала выше, на канале вышла история о том, как он искал металлические полки в квартиру в Дубае. И однажды раздался звонок. Оказалось, что один из его подписчиков изготовил полки и лично привёз их из Москвы в Дубай. Эта история набрала в 10 раз больше реакций, чем все остальные. Потому что это история о том, как преодолевать инерцию, проявлять инициативу и превосходить ожидания.
Конечно, это искренние истории. Мои подписчики их очень любят. Я помню, как стеснялась того, что не веду жизнь лакшери-блогера и, вместо того чтобы курсировать на яхте вдоль Мальдивских островов, сижу дома и работаю. Я боялась, что такого блогера никто не захочет читать. Никто не захочет следовать такому примеру. Но я топлю за честность, и мне надоело прятать фильтром синяки под глазами и изображать томную улыбку, когда я дико устала, и я набралась смелости и рассказала всё, как есть. И такие истории стали очень популярными. Люди приходят ко мне в личную работу и говорят: «Наконец хоть кто-то об этом сказал, я такой же, при этом я зачитываюсь твоими постами, значит, я тоже смогу быть популярным блогером-экспертом, хоть и не катаюсь на Бали».
Честные истории будут популярны. Одна из моих самых популярных историй — это история про складки на животе. Я выложила фотографию без ретуши и рассказала о том, что работаю и мне некогда ходить в спортзал. И мои соцсети взорвались от комментариев и поддержки.
Какие советы вы можете дать тем, кто хочет попробовать рассказать продающую историю
Первое. Ответьте себе на вопрос: зачем вам это делать? Ответы типа «все так делают» и «ну, наверное, мне уже пора» не подходят. Это должна быть ваша глубокая искренняя причина. Например, мой ответ: я амбициозна и хочу, чтобы моё имя и моя онлайн-школа были известны во всём мире, потому что у моей методики нет аналогов, и я знаю, что она будет полезна каждому, кому необходимо писать и создавать продающий контент для развития бизнеса или частной практики.
Второе. Удивляйтесь. Откройте глаза пошире и смотрите и слушайте. Вокруг вас и внутри вас живут сотни удивительных историй, надо только увидеть и услышать их. Спросите себя прямо сейчас: что меня сегодня удивило? Чему меня это научило? Возможно, вас что-то удивило во время чтения статьи, напишите об этом.
Обновлённый учебник истории с разделом про специальную военную операцию (СВО) может появиться в школах уже со следующего учебного года, сообщил 30 января глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
«Учебник будет готов для старших классов уже в марте, надеюсь, что со следующего учебного года он будет уже в школах», — заявил он.
Он уточнил, что раздел про цели и задачи спецоперации уже содержится в программе школьного курса по истории. В новом учебнике будут подробно описаны причины и задачи военной спецоперации.
Как сообщал ранее «ГлагоL», в учебники добавят раздел о причинах спецоперации на Украине под редакцией помощника президента, экс-министра культуры Владимира Мединского. Помимо этого, планируется создать учебное пособие о героях и подвигах участников СВО.
Премьер-министр Михаил Мишустин подписал распоряжение о назначении и.о. ректора Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) при президенте РФ Алексея Комиссарова.
«Владимир Мау, занимавший пост ректора РАНХиГС, освобождён от этой должности по собственному желанию в связи с состоянием здоровья», — говорится в сообщении пресс-службы правительства.
Исполнять обязанности ректора будет Комиссаров, который работает в академии с 2017 года. Он также занимает пост директора института Высшей школы государственного управления РАНХиГС. С 2018 года является директором АНО «Россия — страна возможностей».
фото: vk.com/theacademy
Как сообщал «ГлагоL», летом прошлого года следователи московского управления МВД предъявили Мау обвинение в хищении денежных средств РАНХиГС. В ведомстве уточнили, что он проходит обвиняемым по делу о мошенничестве в особо крупном размере, ранее возбужденному в отношении бывшего замминистра просвещения Марины Раковой.
Суд отправил Мау под домашний арест, но в начале августа следователь заменил меру пресечения на подписку о невыезде. Тогда же Мау был восстановлен в должности ректора РАНХиГС и вернулся к трудовым обязанностям. В октябре стало известно, что уголовное преследование Мау прекращено в связи с непричастностью подозреваемого к совершению преступления.
Вопрос об исключении романа Александра Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ» из школьной программы сейчас не рассматривается и не обсуждается. Об этом 22 января заявила глава комитета Госдумы по просвещению, член президиума генсовета «Единой России» Ольга Казакова.
Она подчеркнула, что данную инициативу не обсуждали ни в профильном комитете Госдумы, ни в «Единой России», ни с профессиональным сообществом.
«Такие решения не принимаются просто так, на основании частного мнения. Мы приняли закон, который как раз это регулирует. В нём такие предметы, как история, литература, получили особую степень защищённости. В соответствие с ним федеральная программа по литературе утверждена для всех школ страны. И вопрос об исключении произведения Александра Солженицына «Архипелага ГУЛАГ» не стоял и не стоит», — цитирует Казакову пресс-служба партии.
При этом она подтвердила, что в школьную программу вернули роман Александра Фадеева «Молодая гвардия».
Как сообщал «ГлагоL», ранее первый замглавы фракции «Единая Россия» в Госдуме Дмитрий Вяткин заявил, что в 2023 году в школьную программу внесут ряд изменений. В частности, из неё исключат книги, не прошедшие «испытания временем» и не соответствующие действительности. Речь шла в первую очередь об «Архипелаге ГУЛАГ». По мнению Вяткина, Солженицым «многие факты были высосаны из пальца, придуманы».
