В Москве 15-летний школьник напал на учителя химии и сломал ему нос. Инцидент произошёл днём 19 декабря.
Как сообщает РЕН ТВ, между педагогом и девятиклассником произошёл конфликт. Учитель сделал школьнику замечание, после чего ученик набросился на него и сломал ему нос.
28-летнего пострадавшего педагога доставили в больницу. У него также диагностировали перелом костей кисти и многочисленные ушибы. После произошедшего учитель обратился в полицию.
Как сообщал «ГлагоL», бездомный напал на жительницу Москвы после полученного отказа прикурить. Инцидент произошёл рядом со станцией метро «Новослободская» в центре столицы.
Расследование уголовного дела в отношении 16-летнего парня, ворвавшегося 25 октября в школу под Волгоградом с ножом, взял под особый контроль прокурор Волгоградской области Денис Костенко. Как сообщает корреспондент «ГлагоL» в регионе Иван Илюхин, подросток подозревается в совершении преступления, предусмотренного статьей об угрозе убийством.
Он действительно имел при себе нож и во время беседы с директором на повышенных тонах выхватил его, угрожая женщине убийством. Все произошло в школе №6 в одном из микрорайонов Волжского — города-спутника Волгограда. Мальчишка ворвался в учебное заведение, в котором уже не учился. Ранее в нем его и на второй год оставляли и исключили за плохое поведение и неуспеваемость.
Правда парня тут же приняли в другую — №11 в том же Волжском, у него ведь даже аттестата об общем образовании нет. 16-летний рослый юноша оставался восьмиклассником.
Судя по тому, что запросился обратно, учеба и на новом месте тоже не задалась. В некогда родные стены школы №6 парень явился заметно навеселе, наверное, для храбрости. Но был остановлен охранником и продвинуться дальше рамки металлоискателя на входе не смог.
Молодой человек вел себя агрессивно, требуя встречи с директором школы. А когда руководитель учреждения вышла в холл перед входом, бывший ученик потребовал восстановить его в данном образовательном учреждении. В какой-то момент выхватил и складной нож. Пустить его в ход он не успел – прибыл наряд Росгвардии, вызванный при помощи тревожной кнопки.
В разосланном местным СМИ комментарии прокуратуры Волгоградской области сообщается, что инцидент имел место, молодой человек задержан, решается вопрос об избрании ему меры пресечения в виде заключения под стражу.
фото: unsplash.com
«Бывший ученик одной из школ Волжского ворвался на её территорию накануне около 13.30. Перед рамкой металоискателя его остановил охранник. Подросток вёл себя агрессивно, требовал, чтобы к нему вышел директор школы. Охранник вызвал наряд полиции при помощи тревожной кнопки», – говорится и на сайте Прокуратуры Волгоградской области.
Официальные комментарии по инциденту крайне скупы и в других ведомствах. Известно, что он уже имел приводы в полицию и проходил по уголовным делам, но к ответственности не привлекался из-за несовершеннолетия. Мэрия Волжского, кроме информации об инциденте, сообщила также, что учителям, которые вели уроки во время инцидента, руководство школы оперативно разослало сообщение, чтобы учеников не выпускали из классов. То есть действовали хладнокровно и собранно, что вызывает уважение.
Жители Волжского, со ссылкой на знакомых в школе, рассказали «ГлагоL», что родители даже не знали об инциденте до публикаций в СМИ. Дети, кода родные уже стали расспрашивать у них, подтвердили, что в какой-то момент урока учителя действительно закрыли двери и просто попросили вести себя тихо. Паники не было, ученики даже ничего и не поняли.
Информацию об инциденте подтвердили в Комитете образования Волгоградской области. Добавили лишь, что учебный процесс во время ссоры на вахте не приостанавливался, в настоящее время школа работает в штатном режиме. Обещали провести проверку с участием всех органов профилактики.
фото: unsplash.com
Но на вопрос о том, как получилось, что 16-летний парень застрял второгодником в 8 классе, и был ли смысл исключать неуспевающего из одного учебного учреждения, чтобы принять в другое, пока никто ответить не берется.
Директор после нешуточных угроз работает, но с прессой общаться не хочет. Секретарь заученно сообщает, что та ведет уроки. Двери школы закрыты и для родителей, даже первоклашек с уроков взрослым предложено ждать у закрытого наглухо входа. Но в целом жизнь внутри идет своим чередом, на который ЧП не повлияло.
Зато инцидент активно обсуждается за ее пределами. Суть вопросов-предложений в соцсетях и популярных пабликах региона сводится примерно к одному — разве сейчас оставляют на второй год, и зачем, если очевидно, что мальчишка не тянул учебу?
Упрощать ситуацию не стоит, но очевидно, что 16-летке в самом деле нелегко было маяться комплексами среди «мелюзги» 8 класса. Сейчас же для парня, у которого и так были проблемы, все совсем серьезно. Подростку вменяется нешуточная статья об угрозе убийством.
Первая школа креативных индустрий (ШКИ) заработала в Казани на базе художественного училища имени Н.И. Фешина. Она создана в рамках федерального проекта «Придумано в России», который является частью нацпроекта «Культура». Занятия в школе ведутся по четырём направлениям: фото — и видеопроизводство, интерактивные цифровые технологии, дизайн, анимация, передает корреспондент ГлагоL в Казани Ольга Сапожникова.
Казанская школа креативных индустрий разместилась в уникальном здании художественного училища, построенного в начале XX века в русском стиле по проекту архитектора Карла Мюфке. Сегодня это здание по праву считается одной из архитектурных жемчужин столицы Татарстана и является памятником архитектуры федерального значения. Здесь непривычно высокие потолки, широкие лестницы и коридоры, яркие витражные окна, в просторных классах — картины и скульптуры учеников и педагогов училища, созданные в разные годы.
Вот в такой обстановке творчества, высокого искусства будут постигать азы креативных индустрий казанские школьники. К ним обратилась заместитель министра культуры России Надежда Преподобная, принимавшая участие в церемонии открытия школы.
«Когда мы раздуваем творческий огонек, мы представляем интерес, мы представляем силу. Я вам желаю больших успехов, творческой реализации и признания. Буду рада видеть вас в рядах известных деятелей культуры. Лозунг ваших преподавателей «Могу, умею, научу — это потрясающе».
Надежда Преподобная, заместитель министра культуры России
Она сообщила, что до конца этого года в России будет открыто 38 школ креативных индустрий, в следующем году планируется открыть еще более 30. ШКИ создаются на базе институтов и колледжей культуры и искусств, музыкальных и художественных училищ, школ искусств, домов творчества. В таких школах дети от 12 до 17 лет смогут получать бесплатное дополнительное образование по направлениям: звукорежиссура, электронная музыка, фото- и видеопроизводство, анимация и 3D-графика, дизайн и интерактивные цифровые технологии и проч. До создания школ креативных индустрий обучение по таким творческим направлениям было доступно лишь студентам профильных колледжей и вузов.
фото: Ольга Сапожникова/ГлагоL
В этом году в казанскую школу креативных индустрий поступил 91 ребенок. Их распределили на семь групп, занятия проходят три раза в неделю по три часа. Обучение будет длиться в течение двух лет. Директор Казанского художественного училища имени Фешина Ольга Гильмутдинова, рассказала, что первоначально планировалось набрать 80 учеников, но заявок поступило в два раза больше, чем ожидали. Она отметила, что некоторых регионах в ШКИ с трудом набирали нужное количество учеников, а в Казани было много желающих.
«При поступлении в нашу школу мы не имели права проводить творческий отбор, провели простое собеседование, целью которого было — выяснить, насколько мотивирован сам ребенок или его смотивировали родители. В результате взяли самых мотивированных».
Ольга Гильмутдинова, директор Казанского художественного училища имени Фешина
Она считает, что дети не должны что-то и кого-то копировать, иначе это убьет их личное «я». Им нужно создавать что-то свое. Воспитывать творцов — основная задача ШКИ.
«На создание школы из федерального бюджета выделено более 53 миллиона рублей. Дополнительные расходы берет на себя уже республика и сама образовательная организация».
Лейла Фазлеева, вице-премьер Татарстана
Министр культуры Татарстана Ирада Аюпова сообщила, что казанская школа креативных индустрий — первая, своего рода пилотная, но в будущем году проект будет продолжен. По ее словам, подготовлены заявки на открытие в республике еще как минимум двух школ креативных индустрий. У первой ШКИ — художественное направление, в дальнейшем акцент планируется сделать на музыкальном направлении, пояснила Аюпова.
Следственный комитет России завершил расследование уголовного дела «казанского стрелка» Ильназа Галявиева, устроившего в мае прошлого года стрельбу в казанской гимназии №175. Дело передается в суд, передаёт корреспондент ГлагоL в Татарстане Ольга Сапожникова.
Он прочитал все 310 томов своего дела. В соответствии с заключением комплексной психолого-психиатрической экспертизы молодой человек признан вменяемым и подлежит уголовной ответственности. Свою вину он полностью признал, раскаялся и ждёт суда.
Согласно материалам уголовного дела, причиной трагических событий явилось стремление Галявиева подражать действиям неформальных представителей одной из деструктивных субкультур, сведения о которых он почерпнул из сети Интернет, скопировав их поведение при нападении.
Молодой человек готовился к нападению в течение нескольких месяцев. По версии Следкома, с 1 января по 6 мая 2021 года обвиняемый у себя дома незаконно изготовил самодельную взрывчатку и взрывное устройство с поражающими элементами и приобрёл охотничье ружье Hatsan Escort Guard, а также свыше 500 патронов. Незадолго до трагедии Галявиев опубликовал в своём Telegram-канале собственное фото в маске с надписью «бог» и заявил, что сегодня убьёт «огромное количество биомусора».
Утром 11 мая 2021 года 19-летний Ильназ Галявиев отправился в 175-ю гимназию, выпускником которой он являлся. Стрельбу открыл уже на крыльце, на первом этаже подорвал самодельное устройство. Всего, по данным следствия, в здании он сделал не менее 30 выстрелов по детям и взрослым. В результате погибли девять человек — семь детей и две учительницы, еще 24 человека были ранены.
После задержания стрелок попытался покончить с собой, но ему помешал сотрудник правоохранительных органов. На допросе Галявиев сказал, что собирался убить в школе 20 человек. Он цинично заявил, что целился в головы, а если промахивался, то добивал раненых.
Уже в ноябре Галявиев может предстать перед Верховным судом Татарстана. Он обвиняется по серьёзным статьям — в убийстве и покушении на убийство двух и более лиц, в том числе малолетних, совершённые общеопасным способом, в изготовлении и хранении взрывчатых веществ и взрывного устройства, в умышленном уничтожении и повреждении чужого имущества. Ему грозит пожизненное заключение.
Местные власти извлекли урок из этого трагического события. Так, траты на антитеррористическую безопасность школ, детсадов и учреждений дополнительного образования Казани в этом году по сравнению с прошлым годом были увеличены в 76 раз до 1,1 миллиарда рублей. На эти средства 81 школа оборудована пунктами охраны, откуда можно следить за обстановкой на территории учреждения.
«Основная часть этих средств — 897 миллионов рублей направлены на установку и ремонт ограждений 186 школ, 177 детсадов и 13 учреждений дополнительного образования, установлены контрольно-пропускные пункты при въезде на территорию 22 школ первой категории безопасности согласно категорированию Росгвардии», — уточнили ГлагоL в мэрии Казани.
Также в 53 школах, 140 детсадах и 22 учреждениях дополнительного образования на первом этаже оборудованы помещения охраны, системы видеонаблюдения, охранная сигнализация и тревожная кнопка.
Выбрали самые любопытные курсы и платформы с курсами, где можно научиться писать. От нон-фикшна до прозы, от копирайтерских задач до сценарного мастерства, от текста для интерфейса до издания своей книги.
9 недель практики нон-стоп. Вебинары от звёздных авторов книг. Мастер-классы от контент-команды издательства МИФ: копирайтеров, которые создают рассылки, пишут курсы и статьи для СМИ. Помимо команды издательства у курса есть ещё и другие сильные эксперты: Дмитрий Соколов-Митрич, Марина Москвина, Егор Аполлонов, Игорь Манн. И приятный бонус для участников — лучшие тексты трёх учеников будут опубликованы в блоге издательства с 1 000 000+ просмотров. Курс можно проходить самостоятельно или с обратной связью от наставников.
Курс для редакторов с крутым преподавателями: Максим Ильяхов, Артём Горбунов, Илья Бирман и другие эксперты. Вы будете изучать основы редактуры, вёрстку и интерфейс, учиться переговорам, разбираться в юридических нюансах и управлении редакцией. Обучение длится один учебный год и состоит из трёх ступеней. На первой ступени 100 мест, на второй 30, на третьей 10. Обучение платное, но лучшим студентам школа даёт бесплатные места. А партнёры школы выделяют рабочие места для выпускников.
Онлайн-курсы писательского и сценарного мастерства. Среди преподавателей — топовые редакторы, авторы, журналисты и блогеры. Например, писательницы Анна Старобинец и Яна Вагнер, редактор и издатель Шаши Мартынова, культовый российский писатель-фантаст Мария Галина и другие. Можно найти курс на свой вкус: как писать нон-фикшн, работать с магическим сюжетом, придумать детскую книгу и создавать рассказы. Есть даже мастерская поэзии и сонграйтинга!
Курс подойдёт фотографам, психологам, врачам и экспертам из любой другой сферы, которые хотят развивать свои соцсети, а также маркетологам, продюсерам и пиарщикам. Преподаватель Марина Васильева — редактор и продюсер с многолетним опытом, контент-наставник блогеров и ТОП-экспертов России и СНГ. Марина учит выстраивать личный бренд через соцсети и упрощать работу с контентом так, чтобы на посты действительно хватало времени и идей. В курсе даны основы сторителлинга: вовлекающие сюжеты, модели продающих постов. Вы будете учиться находить темы для постов и писать легко и интересно.
Курс для тех, кто хочет издать свою книгу. У курса есть два потока — про взрослую и детскую книгу. Вас ждут уроки о психологии писательства и упаковке книги, авторских правах и экономике издания, продвижении, сюжете и иллюстрациях. Разбор синдрома самозванца и секреты работы с издательствами. У курса сильный преподавательский состав: шеф-редакторы, продвиженцы и даже содиректора одного из издательств и его авторы. А ещё возможность издать книгу (спойлер: бесплатно!). Подходит для тех, кто пишет нон-фикшн или произведения для детей.
Курс от школы креативных дисциплин BBE — о том, как понятно и просто общаться с пользователями с помощью текста. Поможет отличать хороший текст от плохого с первого взгляда, даст основы редактуры для сайтов и лендингов. Преподаватель: Сергей Король — копирайтер, редактор. Руководит небольшой редакцией в «Яндексе». Вместо лекций — вебинары с изучением теории на актуальных примерах. Так вы сразу задаёте вопросы и узнаёте то, что нужно именно вам.
Курсы для сценаристов. Есть бесплатные — о том, как начать с нуля и как адаптировать своё художественное произведение к сценарию фильма или сериала. Есть платные — о том, как создать сценарий веб-сериала, написать сценарий комедии (будете учиться у авторов сериалов «Кухня», «Восьмидесятые», «Даёшь молодёжь») и научиться работать с короткометражным фильмом. Ещё у студии есть базовый курс для новичков и сценарная мастерская — для тех, кто хочет прокачать мастерство.
Очные занятия, онлайн-курсы, вебинары и трансляции. Курсы о том, как писать прозу, создавать автофикшн и нон-фикшн. Работать с сюжетом, стилем и языком. Писать стихи, хоррор и фантастическую прозу. Есть даже мини-курс для тех, кто хочет создать комикс. Мастерские для взрослых, детей и подростков. Среди мастеров — Дмитрий Быков, Линор Горалик, Дмитрий Данилов, Майя Кучерская, Марина Степнова, Ольга Славникова, Татьяна Толстая и другие известные авторы и критики.
Среди всех профессий, которые когда-либо появлялись в истории человечества, особая роль отводится учителю. Потому, что его функция невероятно проста в формулировании и необычайно сложна в исполнении – передача накопленного опыта и знаний следующему поколению. 5 октября отмечается Всемирный день учителя.
В этот день в 1966 году ЮНЕСКО и Всемирная конфедерация труда приняли Рекомендацию «О положении учителей», где впервые в истории определялись условия труда школьных педагогов. На сегодня праздник отмечают более 100 государств мира, хотя у некоторых сохраняются и национальные даты. Долгое время в СССР и России отмечали в первое воскресение октября, однако по указу президента с 1994 года День учителя стал фиксированным и также отмечается 5 октября.
Историки педагогики очень часто называют профессию учителя одной из древнейших, если вообще не самой первой. Ведь чтобы освоить любую другую необходимо, чтобы ей кто-то обучил, даже охотиться в первобытном обществе или изготовить каменный топор. Возникает такое явление первобытного мира как инициация – испытания, где молодые люди показывали усвоенные навыки и только после этого признавались взрослыми и полноценными членами племени. Такой вот своеобразный ЕГЭ.
Впрочем, стоит сразу понимать, что системное обучение и педагогика как методологическая наука появятся позже, но уже были в Древнем мире. Считается, что первые школы в более привычном нам виде возникли в самых древних государствах – Месопотамии и Египте. Связано это, в первую очередь, с тем, что там для земледелия применялось искусственное орошение. А это требовало определённых знаний, например в строительстве плотин — нужно было делать расчеты.
Разливы таких рек как Нил, Тигр и Евфрат происходили в определенное время, а значит зарождается астрономия. Кстати, это одна из самых древних наук, достаточно вспомнить знаменитый Стоунхендж. И вот это все необходимо было как-то фиксировать, ведь человеческий мозг не в состоянии все хранить в памяти – так возникает и письменность.
фото: vk.com
В древних Греции и Риме уже сложилась трехступенчатая форма обучения, которая, в целом, с определенными оговорками, сохраняется и сейчас – не зря мы такое образование называем классическим. Слова «школа» и «педагог» являются греческими.
Первой ступенью было начальное образования, когда обучали письму и счету, затем прочим знаниям в более широком формате, включая историю. А третья ступень готовила политиков и философов – это уже было высшее образование. В Древнем Риме учителя стали государственными служащими и получали оплату из казны.
В Древней Руси образование тоже началось с незапамятных времен. Роль учителей исполняли волхвы, то есть жрецы языческих верований. Иногда можно увидеть конкретные имена, но когда их приводят, то ссылаются на «Велесову книгу», которая, скорее всего была создана лет 150 назад и ученый мир считает ее подделкой под древние рукописи.
Системное образование на Руси появилось только вместе с христианством в X веке. Чтобы проповедовать новую религию во всех слоях населения требовалось достаточное количество образованных людей, которые могли бы читать Библию. А если учесть, что все первые православные книги были привезены из Византии, то нужно было знать и греческий язык. Для этого были образованы первые школы.
И дело пошло столь удачно, что грамотность стремительно распространилась среди населения, причем не только знатного или купеческого сословия. Ученые подсчитали, что уже через 50 лет грамотность была практически повсеместной среди этих сословий. Рискнем предположить, что здесь имеется в виду именно знание языков в первую очередь.
фото: wikipedia.org
Ведь сейчас уже доподлинно известно, что городское население как минимум было грамотным в своей массе еще до принятия христианства. На это очень четко указывают найденные берестяные грамоты, самые древние из которых относят к 953 году, времени правления великого князя Святослава. Причем эти грамоты – обычные бытовые записки простых людей.
А все дело в том, что учителя уже были, но обучение проводилось на дому. При этом отроков часто объединяли в команды – так ребенку из богатых сословий было нескучно. Те, кто победнее нанимали учителя вскладчину и это тоже создавало прообразы классов. Так что, когда появились школы, то некая основа существовала.
И все же, вплоть до Петра I все образование на Руси, как и во всей средневековой Европе можно считать исключительно церковным. Хотя и оно дало имена великих педагогов, среди которых выделяется поп Сильвестр – он произвел на Ивана Грозного такое впечатление, что возглавил Избранную раду, занимавшуюся реформами государства, был редактором «Домостроя». Стоит также вспомнить и Симеона Полоцкого, которого приблизил царь Алексей Михайлович и именно он тал первым писать стихи – вирши.
Все это привело к созданию Славяно-Греко-Латинской академии в XVII веке, выпускником которой был и Михайло Ломоносов. А он уже в свою очередь создаст Московский университет и гимназию при нем.
Михайло Ломоносов. фото: wikipedia.org
Россия даст целую плеяду великих педагогов, среди которых будут Константин Ушинский и Антон Макаренко. Педагогическая система созданная последним на сегодня считается одной из самых эффективных и взята за основу практически всеми ведущими странами мира. Вот только жаль, что в современной России о нем почти не вспоминают.
И тем не менее образование в стране остается одним из самых эффективных в мире, даже несмотря на все непрерывные эксперименты, которые не прекращаются последние 30 лет. А происходит это благодаря учителю, который сохраняет педагогические традиции и не случайно все успешные люди в первую очередь вспоминают их – ибо они есть начало нашей сознательной жизни.
Неизвестный устроил стрельбу в ижевской школе №88. По последним данным, погибли 13 человек, среди них семеро детей. Полиция обнаружила тело стрелявшего, он покончил с собой.
Трагический инцидент произошёл сегодня днём во время урока, сообщает Telegram-канал Baza. В класс ворвался мужчина в черном костюме и открыл огонь по детям. По данным СК РФ, нападавший был одет в черную одежду с нацистской символикой и балаклаву, передаёт «Первый канал». Количество погибших, по данным Baza, достигло 13 человек. МВД подтвердило, что девять человек погибло и 20 пострадало.
Дети спасались от пуль, прыгая из окон верхних этажей. Директор школы спряталась с раненым подростком в кабинете. Шестерым школьников потребовалась помощь бригад скорой. Двое школьников получили тяжёлые травмы, четверо — средние: это огнестрельные ранения и переломы после прыжков. Первым погиб охранник, которого нападавший застрелил, зайдя в школу.
На место прибыли сотрудники полиции, глава Удмуртии Александр Бречалов и министр образования и науки Удмуртии Светлана Болотникова. У школы работают спецслужбы. По поручению министра просвещения РФ Сергея Кравцова в регион был направлен заместитель директора департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения РФ Юлия Костыряченко.
Как сообщал «ГлагоL», накануне на западе Москвы мужчина расстрелял свою дочь и совершил самоубийство.
Первый класс для детей, которые плохо говорят по-русски, появился в Волгограде. Он организован на базе филиала школы №33, корпус которого расположен в поселке Аэропорт. Как сообщает корреспондент «ГлагоL» в Волгограде Иван Илюхин, этот южный город находится на перекрестье миграционных потоков, и здесь действительно много выходцев из республик бывшего СССР, а теперь Ближнего Зарубежья.
Часть ребят приехали вместе с родителями из Средней Азии и Закавказья, есть и те, кто уже родился в Волгограде. Но из-за общения исключительно в своей национальной среде все, для кого организовали такое обучение, плохо говорят по-русски. Без специальной подготовки им было бы крайне сложно наравне с русскоговорящими детьми осваивать школьную программу.
Такой подход обрадовал не всех родителей. Кто-то отнесся с пониманием, кто-то хочет, чтобы дети учились в русскоговорящей среде. Считают, что так они быстрее научатся говорить без акцента и лучше вольются в обычную среду.
Поселок Аэропорт Волгограда часто выбирают для заселения выходцы из Ближнего Зарубежья. И среди желающих пойти в первый класс именно здесь в нынешнем году оказалось 35 человек. 14 из них показали крайне низкий уровень знания русского языка или не говорят на нём вообще. Выяснилось, что даже родители в семьях этих детей плохо знают русский, некоторые взрослые даже приходили с переводчиком, чтобы оставить документы и написать заявление о приёме ребенка в школу. Но все при этом хотят, чтобы сын или дочка учились в русской школе.
Чтобы избавить ребят от стресса, была предложена специальная программа Министерства просвещения России. Она называется «Дети здесь» и помогает детям осваивать русский язык. К занятиям привлекаются и родители. И заместитель директора МОУ СОШ № 33 Волгограда Елена Елизарова считает, что в этом конкретном случае был принято правильное решение.
Уроки ведутся исключительно на русском языке. И чтобы адаптация в русскоговорящую среду проходила быстрее и безболезненнее, внеурочную деятельность планируют проводить и с параллельными классами. Чтобы дети мигрантов общались не только между собой, но и со сверстниками, для которых русский язык – родной.
«К сожалению, проблема появления в российских школах детей, плохо говорящих, а то и совсем не говорящих по-русски проявляется всё острее. И многие родители таких детишек считают, что пойдет дитя в школу и само всему научится в русскоговорящей среде. Конечно, дети быстро осваиваются в незнакомой среде и учат язык быстрее взрослых. Многие взрослые считают, что такая шоковая терапия только поможет сыну или дочке. Они же дети, освоятся. Но начало учебы для ребёнка – всегда стресс, даже если преподавание ведётся на родном ему языке. А уж если даже язык ему неизвестен – и вовсе».
Марина Захарова, психолог
Разговорный язык и язык учёбы — не одно и то же. Ребёнок должен чувствовать себя на равных со сверстниками в постижении наук, чтобы не стать неуспешным, или, того хуже, изгоем.
«Грамотные специализированные программы для мигрантов крайне важны и нужны. И об этом давно пора задуматься, раз уж в Россию приезжают люди, которые готовы связать с ней свою судьбу», — продолжает Захарова.
В Волгограде надеются, что первый такой опыт окажется успешным и дети мигрантов уже легко вольются в новую культуру, будут общаться со сверстниками. А значит с детства впитают в себя правила и обычаи, соблюдая их в дальнейшей жизни.
Сбор денег с родителей на ремонт школ является уголовным преступлением, ведь все средства на это предусмотрены в бюджетах. Об этом 31 августа заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
«Сбора денег с родителей на ремонт школ не должно быть, это уголовное дело. Программы капремонта полностью обеспечены бюджетом, текущие ремонты регионы проводят за счёт своих бюджетов», — подчеркнул он во время общероссийского родительского собрания.
Кравцов добавил, что сегодня уже по всей России построено 600 школ из запланированных 1300. С начала учебного года откроется 155 новых учебных заведений. В ближайшие пять лет 7300 школ отремонтируют капитально за счёт федеральных средств и порядка 4000 — за счёт регионов. Каждая школа получает в среднем 6,5 млн на закупку оборудования.
Как сообщал «ГлагоL», ранее Кравцов заявил, что использование мобильных телефонов во время уроков в российских школах с этого учебного года официально запрещено. Это связано с новыми санитарными правилами. Министр добавил, что родители при необходимости смогут связаться со школьниками во время перемены.
Использование мобильных телефонов во время уроков в российских школах с этого учебного года официально запрещено в соответствии с новыми санитарными правилами. Об этом 31 августа сообщил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов.
«Мобильные телефоны у детей могут быть – чтобы позвонить, пообщаться, вопросы какие-то решить, но, что касается уроков, то в соответствии с СанПиНами, мобильные телефоны на уроках в учебных целях использовать не допускается», — заявил — сказал Сергей Кравцов» во время общероссийского родительского собрания.
Министр добавил, что родители при необходимости смогут связаться со школьниками во время перемены.
Кравцов рассказал о своих детях: дочка 1 сентября пойдёт в 7 класс, а сын — в первый. У дочери, по словам министра, до 14 лет вообще не было мобильных телефонов, а после этого ей купили обычный кнопочный мобильник.
«И от этого она хуже учиться не стала. <…> Ни смартфонов, ни социальных сетей, которые зачастую отвлекают и негативно формируют ребенка — этого нет», — отметил Кравцов.
Как сообщал «ГлагоL», Роспотребнадзор объявил, что не планирует возобновлять действие ограничительных мер против COVID-19 в российских школах в преддверии 1 сентября. Однако некоторые ограничения останутся в силе. Речь идёт, в частности, о проверке температуры при входе в школы, масок для работников кухонь и столовых и запрете на массовые мероприятия с привлечением лиц из иных организаций в закрытых помещениях.
