В Академический рейтинг университетов мира (ARWU) за 2024 год вошли семь российских вузов, как сообщается в исследовании, проведённом шанхайской компанией ShanghaiRanking Consultancy. Этот рейтинг оценивает высшие учебные заведения со всего мира на основе объективных данных и прозрачной методологии.
Рейтинг ARWU присваивает конкретные места лишь первой сотне университетов. Вузы, находящиеся ниже по списку, распределяются по группам с диапазоном от 50 до 100 мест, где их ранжирование происходит в алфавитном порядке без указания точного места.
Среди российских университетов в рейтинге 2024 года отметились: Московский государственный университет (группа 101-150), Санкт-Петербургский государственный университет (группа 401-500), Московский физико-технический институт (группа 501-600), Уральский федеральный университет (группа 601-700), Высшая школа экономики (группа 701-800), Новосибирский государственный университет (группа 801-900) и Сколковский институт науки и технологий (группа 801-900).
По сравнению с прошлым годом, когда в список попали девять российских вузов, количество сократилось до семи. В 2024 году из рейтинга выпали Московский государственный медицинский университет имени Сеченова и Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ». В то же время, Уральский федеральный университет поднялся на более высокую позицию, обойдя Высшую школу экономики.
Академический рейтинг университетов мира (ARWU) публикуется ежегодно с 2003 года и включает тысячу лучших университетов из 2,5 тысяч рассмотренных. В 2024 году лидерство в рейтинге сохранил Гарвардский университет, за ним следуют Стэнфордский университет и Массачусетский технологический институт. В первую десятку также вошли ведущие мировые университеты, такие как Кембридж, Оксфорд и Принстон.
Межвузовский студенческий кампус Евразийского научно-образовательного центра в Башкортостане. фото: vk.com
В России создается сеть современных кампусов, которые становятся точкой притяжения талантливой молодежи. Благодаря национальному проекту «Наука и университеты» на базе студенческих городков развиваются новые технологии и готовятся высококвалифицированные кадры.
Нацпроект дает возможность создавать в стране современную инфраструктуру, благодаря которой студенты и ученые могут продуктивно учиться и работать, принимать участие в исследованиях и получать массу возможностей для профессиональной реализации. Кампусы — это не только передовые лаборатории и университетские корпуса, но и современные общежития, культурные и спортивные центры, коворкинги, медицинские учреждения, кафе, рестораны и даже МФЦ.
Сейчас по всей стране строится 17 кампусов, к 2030 году их станет не менее 25, а к 2036 году сеть расширится до 40.
Так, на базе Межвузовского студенческого кампуса Евразийского научно-образовательного центра действует лаборатория аддитивных технологий Башкирского государственного медуниверситета (БГМУ). Здесь запустили работу с уникальным инновационным материалом РЕЕК — полукристаллическим полимером с высокотемпературной устойчивостью. Он позволяет создавать импланты, которые предназначены для закрытия дефектов после нейрохирургических операций и челюстно-лицевой хирургии. Они должны обладать особыми характеристиками, такими как легкость и прочность.
«Мы продолжим работать в данном направлении. К счастью, кампус создает новые возможности для развития инновационных направлений и масштабирования научной мысли».
Марс Галаутдинов, заведующий лабораторией аддитивных технологий БГМУ
А Нижегородский госуниверситет им. Н.И. Лобачевского (ННГУ) открыл первую в России кафедру киберпсихологии. Вуз входит в число участников Межвузовского ИТ-кампуса «Неймарк», который создан в Нижнем Новгороде.
Межвузовский ИТ-кампус «Неймарк». фото: vk.com
Кафедра занимается изучением взаимодействия человека и виртуальных сред, а также разработкой новых IT-решений. Студенты кафедры участвуют в аналитике и разработке новых технологий, таких как устройства для диагностики состояния киберспортсменов, детекторы стресса для представителей различных профессий и умная одежда с данными о состоянии сотрудников в течение рабочей смены.
«Прямо сейчас киберпсихология превращается в самостоятельное научное направление, и мы выступаем первопроходцами в этой области. В ННГУ действует лаборатория киберпсихологии, магистерская программа, готовится первый учебник. А благодаря кафедре молодые ученые смогут поучаствовать в киберпсихологических исследованиях и развивать собственные проекты уже на уровне бакалавриата».
Детский технопарк «Кванториум», г. Томск. фото: АНО «Национальные приоритеты»
Летние каникулы для детей подходят к завершению, впереди День знаний, долгожданная встреча с одноклассниками и любимые кружки. Во многие центры дополнительного образования можно записать школьника уже сейчас.
Программы обучения в таких центрах разработаны опытными педагогами и методистами, стремящимися создать условия для всестороннего развития подрастающего поколения, что позволяет каждому ребенку реализовать свой профессиональный потенциал.
Существует мнение, что большие возможности для научно-технического творчества открыты только для одаренных детей из крупных городов. Однако национальный проект «Образование» доказывает, что успех каждого ребенка возможен независимо от его места жительства и социального статуса семьи. По проекту уже создано более 17,7 тысяч центров дополнительного образования по всей стране, а в кружки и секции ходят более 19 миллионов учащихся.
Одним из ярких примеров современных образовательных возможностей являются технопарки «Кванториум». Эти учреждения предлагают детям от 10 до 18 лет обучение по 14 направлениям, включая лазерные технологии, нейротехнологии, искусственный интеллект, беспилотную авиацию, программирование, 3D-моделирование и многое другое. Уже функционируют более 365 технопарков, и к концу 2024 года их число достигнет 496. Все они обеспечены современным оборудованием и инновационными методиками обучения.
Центры «IT-куб» предоставляют школьникам бесплатное обучение по перспективным направлениям IT, включая программирование и разработку мобильных приложений. Ребята в возрасте от 7 до 18 лет знакомятся с программированием, разработкой приложений для мобильных устройств, виртуальной и дополненной реальностью, учатся программировать роботов. Все центры оснащены современным оборудованием, а каждый наставник владеет актуальными и нешаблонными методиками обучения. На сегодняшний день в России работают 260 таких центров, и к 2024 году их число возрастет до 340.
Детский технопарк «Кванториум», г. Томск. фото: АНО «Национальные приоритеты»
Записаться в кружок или секцию можно онлайн на портале «Госуслуги». Это стало возможно по национальному проекту «Цифровая экономика». Сервис позволяет сравнить расписания занятий, выбрать преподавателя и образовательное учреждение, выбрать наиболее подходящий кружок исходя из интересов ребенка, времени занятий и расположения. Так родители могут сэкономить время на изучение кружков и саму запись — решение о зачислении принимается в течение 7 рабочих дней. Выбрать можно как бесплатные, так и платные кружки. И, что особенно важно, на «Госуслугах» можно получить сертификат дополнительного образования, который позволит компенсировать стоимость кружка.
В Краснодарском крае открываются новые центры «IT-куб» в Новороссийске и Славянском районе. В лицее №4 Славянска-на-Кубани выполнят ремонт, закупят новую мебель и современное оборудование, педагоги пройдут курсы повышения квалификации у федеральных экспертов. В центре появится публичная библиотека и шахматная гостиная. В Новороссийске «IT-куб» будет работать на площадке информационного ресурсного центра «Школьник-2», где уже обучаются 1100 детей. «IT-куб» позволит открыть шесть новых направлений для обучения юных программистов: «Системное администрирование», «Мобильная разработка», «Программирование роботов», «Основы алгоритмики и логики», «Программирование на Python», «Разработка VR/AR-приложений».
В Ярославской области реализуется образовательная программа «Наука в регионы», финалист Национальной премии «Наш вклад». Компания «ПРОТЕК» предлагает талантливым старшеклассникам углубить свои знания в физике и математике. Ученики 8-11 классов могут обучаться точным наукам на высоком уровне и готовиться к поступлению в ведущие технические вузы. Программа включает курсы повышения квалификации для учителей, консультационные группы для учеников, интенсивы по подготовке к ЕГЭ и олимпиадам, а также Летнюю физико-математическую смену. Благодаря этим усилиям выпускники школ региона все чаще поступают в ведущие технические вузы России. В прошлом году 14 ярославских ребят, участвующих в программе, стали студентами МФТИ.
Национальная премия «Наш вклад» отмечает значимые вклады бизнеса и НКО в достижение национальных целей, предоставляя статус «Партнер национальных проектов России» финалистам премии.
Студенты из Бразилии, Египта, ОАЭ, Саудовской Аравии и Эфиопии узнали, как не стать жертвами финансовых преступлений благодаря нацпроекту «Образование».
Для зарубежных студентов в этом году Международный учебно-методический центр финансового мониторинга (МУМЦФМ) провел образовательные выставки по финансовой безопасности. Молодые люди познакомились с профильными образовательными программами, поучаствовали в интерактивах и узнали о Международном движении по финансовой безопасности, объединившем миллионы студентов со всего мира. Студенты узнали о работе финансовых разведчиков и сами провели расследования с помощью обучающей системы «Графус».
Уроки по финансовой безопасности были посвящены самым распространенным мошенническим схемам. Все материалы переводились на английский, арабский и португальский языки, благодаря этому молодые люди узнали, как не стать жертвой мошенников, в том числе в сфере противодействия финансированию терроризма.
Эти уроки — один из этапов Международной олимпиады по финансовой безопасности, которая позволяет победителям и призерам получить преференции при поступлении в вузы Международного сетевого института в сфере ПОД/ФТ на программы бакалавриата и специалитета. Помимо этого, потенциальные работодатели приглашают лучших из лучших студентов на собеседования и стажировку.
Узнать все детали о Международной олимпиаде можно на платформе «Содружество». Проводится она при поддержке нацпроекта «Образование», который помогает талантливым детям получить возможности для самореализации и развития независимо от их места жительства и социального статуса.
Депутаты от ЛДПР собираются внести в Госдуму законопроект, обязывающий родителей содержать детей до 23 лет во время обучения тех по очной форме.
В пояснительной записке уточняется, что в случае, если родители не договорились об уплате алиментов, их размер определит суд в твердой денежной сумме, которая должна будет выплачиваться каждый месяц. Если помощь от родителей получить невозможно, такие лица смогут претендовать на выплаты от братьев или сестёр, дедушек или бабушек, передаёт РИА Новости.
Ранее «ГлагоL» сообщал, что премьер-министр Михаил Мишустин подписал постановление, которое повышает в 1,5 раза размеры финансовой помощи россиянам, пострадавшим от чрезвычайных ситуаций (ЧС) и терактов. Вырастут также выплаты родственникам, потерявшим родных в ЧС или теракте, с 1 млн до 1,5 млн рублей на каждого погибшего.
Семь казанских школ в этом году будут оснащены оборудованием для обучения разработке, производству и эксплуатации беспилотных авиационных систем. Учебная техника приобретается в рамках национального проекта «Беспилотные авиационные системы» (БАС), стартовавшего в России с 1 января этого года, передает корреспондент ГлагоL в Татарстане Ольга Сапожникова.
В федеральном бюджете на этот нацпроект до 2030 года предусмотрено 696 миллиардов рублей. В результате, в следующие шесть лет в стране должна появиться перспективная самостоятельная отрасль экономики, связанная с созданием и использованием гражданских беспилотников (БПЛА).
В пилотном проекте в Казани примут участие лицеи №8 и №35, гимназии №6 и №179, школы №16 и №30 и кадетская школа-интернат имени Героя Советского Союза Кузнецова. Здесь будет создана инфраструктура для разработки, производства, ремонта и эксплуатации БПЛА, отремонтированы помещения для проведения практических занятий и организованы полетные зоны. Об этом сообщил на совещании в мэрии заместитель руководителя исполкома Казани Ильдар Шакиров. Заниматься с учащимися будут квалифицированные сотрудники в области беспилотных авиационных систем, в том числе и специалисты по робототехнике и программированию.
«Занятия будут включать как теоретическую часть, так и практические тренировки. В общей сложности, работе с беспилотниками могут обучить до 300 детей».
Ильдар Шакиров, заместитель руководителя исполкома Казани
В целом, обучать учащихся сборке и пилотированию беспилотных летательных аппаратов планируется в 19 учебных заведениях республики. На их оснащение из федерального и республиканского бюджетов выделено более 300 миллионов рублей. Для работы в специализированных классах и центрах практической подготовки БПЛА ведется обучение педагогов в рамках федерального проекта «Кадры для беспилотных авиационных систем».
Напомним, что в начале этого года правительство РФ установило в Иннополисе — инновационном научно-технологическом городе в Татарстане экспериментальный правовой режим в сфере цифровых инноваций по эксплуатации беспилотных авиационных систем.
«В рамках экспериментального правового режима на территории Иннополиса будет создан новый вид транспортного сервиса с применением беспилотных авиационных систем и распределенной сети дронопортов, дополняющий уже существующую схему авиационных работ и доставки грузов», — пояснили ГлагоL в пресс-службе Иннополиса.
Также станут возможными и другие востребованные сервисы с использованием беспилотников — аэрофотосъемочные работы, обследование трубопроводов, линий электропередачи и других инфраструктурных объектов.
Новый экспериментальный режим по эксплуатации беспилотных авиационных систем является закономерным продолжением работы Иннополиса по развитию беспилотных технологий. БПЛА используются здесь с 2021 года.
Ранее в республике была создана правительственная межведомственная комиссия по реализации национального проекта «Беспилотные авиационные системы». Руководителем комиссии является премьер-министр Татарстана Алексей Песошин. В августе 2023 года республика подала заявку на создание научно-производственного центра БПЛА.
Российские школьники могут поступить в более 1250 современных колледжей и техникумов по всей стране. Студенты смогут получить востребованные специальности, обучаться по программам, созданным совместно с работодателями, приобрести практический опыт и гарантированное трудоустройство в ведущие компании России. Приемная кампания завершается 15 августа.
В проекте участвуют более 1800 опорных предприятий-работодателей в 79 регионах России. Созданы кластеры по таким отраслям, как машиностроение, сельское хозяйство, металлургия, легкая и топливно-энергетическая промышленность, химическая, атомная, фармацевтическая, электротехническая отрасли, информационные технологии, радиоэлектроника, строительная и транспортная отрасли и другие.
Ключевые инициативы проекта «Профессионалитет» включают максимальную ориентированность обучения на практику, подготовку специалистов по востребованным профессиям в сокращенные сроки и трудоустройство. Для мотивации школьников на получение профессии проводится совместная профориентационная работа колледжей и работодателей-партнеров: дни открытых дверей, классные часы, родительские собрания и экскурсии на предприятия.
Одним из инструментов мотивации является карьерная карта выпускника, разрабатываемая для каждой специальности. Она наглядно показывает возможные этапы карьерного роста, механизмы поддержки студентов и молодых специалистов, информацию о доходах на каждом этапе карьеры. Студенты обучаются в современных мастерских, оборудованных по национальному проекту «Образование». Выпускники колледжей получат востребованные профессии, которые высоко ценятся на рынке труда. На сайте ЯПРОФ.РФ можно узнать больше о программе «Профессионалитет», колледжах и компаниях-участниках в каждом регионе, а также о востребованных профессиях, которые можно освоить во время обучения.
Приемная кампания в организациях среднего профессионального образования продолжается одновременно в нескольких регионах. В Свердловской области на места, финансируемые из регионального бюджета, уже подали документы более 10 тысяч человек. Из них свыше двух тысяч — по инновационной программе «Профессионалитет». Всего в новом учебном году уральские колледжи и техникумы на бюджетной основе готовы принять порядка 26 тысяч абитуриентов.
«Основную волну абитуриентов традиционно ожидаем во второй половине июля и в начале августа. Видим большую заинтересованность со стороны вчерашних школьников и их родителей в проекте «Профессионалитет», который уже показал свою значимость и востребованность. В этом году состоялся первый выпуск в кластере металлургического машиностроения — 631 специалист, прошедший двухгодичное обучение, отправился на работу в крупные предприятия области, среди которых Уралвагонзавод, CYBERSTEEL, ВСМПО-АВИСМА, Групп СВЭЛ и другие».
Юрий Биктуганов, министр образования и молодежной политики Свердловской области
Количество и специфика бюджетных мест в колледжах и техникумах регулируется в соответствии с трендами на рынке труда. Значительная часть мест отведена под специальности промышленного и металлургического сектора — по этим направлениям планируется набрать порядка 11,5 тысяч студентов. Востребованными остаются специальности, связанные с IT-технологиями. В этом году в системе СПО заявлено 1855 бюджетных мест по направлению IT. По-прежнему популярны среди абитуриентов архитектура и дизайн, правовые специальности, сельское хозяйство, медицина. Документы абитуриенты могут подать как онлайн, так и офлайн.
В реализацию проекта «Профессионалитет» Свердловская область включилась по инициативе губернатора Евгения Куйвашева два года назад. Сегодня в регионе действует уже 12 кластеров с участием свыше 50 организаций СПО и более 90 предприятий. Проект предполагает участие работодателей в качестве наставников и гарантирует трудоустройство выпускникам. По инновационной учебной программе готовят специалистов для металлургии, машиностроения, строительства, педагогики, сферы туризма и услуг. В 2025 году начнет работу тринадцатый кластер в сфере атомной промышленности, включающий Новоуральский технологический колледж и ведущие предприятия ядерного сектора.
На базе Новосибирского колледжа электроники и вычислительной техники в этому году создается образовательно-производственный кластер «Информационные технологии», в который также входят Новосибирский авиационный технический колледж им. Б.С. Галущака, Новосибирский колледж печати и информационных технологий, Новосибирский политехнический колледж и Новосибирский колледж систем связи и сервиса. Среди преимуществ обучения в колледжах кластера – современные мастерские с новейшим оборудованием, образовательные программы от реальных работодателей, практическая работа и получение профессиональных навыков от высококвалифицированных педагогов и мастеров.
На данный момент в колледжи кластера подано 7 720 заявлений от абитуриентов, из них 3 860 заявлений — онлайн, через Госуслуги. 27 специалистов и 5 амбассадоров проекта «Профессионалист» работают в приемной комиссии в колледжах кластера. Амбассадоры из числа студентов консультируют ребят и их родителей, отвечают на возникающие вопросы, помогают заполнять необходимые документы, проводят интерактивы, освещают ход приемной кампании в социальных сетях и популяризируют обучение в колледже, показывая все его преимущества.
Приемная кампания в российских вузах подходит к концу, и уже в сентябре университеты по всей стране откроют свои двери для первокурсников. Высшее образование сегодня — это не только теоретические знания и практические навыки. Университеты открывают перед молодыми людьми огромное количество возможностей: участие в исследовательских проектах, укрепление социального капитала, всестороннее личностное развитие и профессиональный рост.
Однако для многих абитуриентов выбор специальности становится настоящей дилеммой. Как найти свою профессию, которая не только обеспечит карьерный рост, но и будет по-настоящему интересной? Как сделать правильный выбор и избежать ошибки?
Сегодня выбрать будущую специальность абитуриенты могут с помощью навигатора по научным специальностям, который создан по нацпроекту «Наука и университеты», на сайте наука.рф. Этот удобный инструмент поможет сориентироваться среди множества направлений подготовки и специальностей бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры в почти 500 вузах по всей стране. Для этого абитуриенту нужно выбрать интересующее направление, регион, специализацию, и узнать, в каких вузах можно освоить выбранное направление.
Когда выбор сделан, остается подать документы. С этим поможет суперсервис «Поступление в вуз онлайн», доступный на портале Госуслуг. Этот сервис, развивающийся по нацпроекту «Цифровая экономика», позволяет подать документы электронно, без физического посещения приемных комиссий, бумажных заявлений и долгих очередей.
Сегодня вузы становятся точкой притяжения для талантливой молодежи, которая стремится реализовать свой научно-исследовательский потенциал еще в студенчестве. По программе «Приоритет-2030» национального проекта «Наука и университеты» вузам выделяются гранты на реализацию собственных программ развития. Благодаря этому в университетах открываются новые лаборатории, научные центры, проводятся исследования и запускаются инновационные проекты. Сейчас в программе участвует 142 вуза по всей стране.
Например, во Всероссийском государственном университете кинематографии имени С. А. Герасимова (ВГИК) разработали нейросеть, которая помогает студентам создавать высококачественные афиши для своих фильмов. Эта прорывная разработка использует архивные материалы ВГИКа, сочетая лучшие традиции кинематографии с современными технологиями.
Обучение нейросети включало два этапа: сначала она училась на общедоступных киноафишах, затем — на материалах ВГИКа. Теперь каждый студент может воспользоваться этим инструментом, не обладая специальными навыками. Нейросеть позволяет работать с уникальными архивными материалами, вдохновляя студентов и придавая историческую аутентичность их работам.
Еще один яркий пример — стартап «Dress 360», который запускает студентка кафедры цифровых и аддитивных технологий Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна (СПбГУПТД) Екатерина Лихачева. С помощью AR-технологий с трекингом тела пользователи смогут примерять одежду виртуально. Эта разработка особенно актуальна для брендов свадебной и вечерней моды.
Екатерина в рамках проекта оцифровала 20 платьев от бренда Lakshmi Fashion и создала их 3D-модели. Затем эти модели были добавлены в прототип виртуальной примерочной, интегрированный в онлайн-магазин бренда.
«Теперь с помощью смартфона клиентки смогут примерить на себя до 20 моделей свадебных и вечерних платьев. Достаточно навести камеру на девушку, и с помощью AR-технологии с трекингом тела на экране телефона девушка будет одета в выбранный наряд. Наша технология позволяет проводить виртуальную примерку в движении и с высокой точностью визуализации».
Екатерина Лихачева, студентка кафедры цифровых и аддитивных технологий Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна
Исследование студентки показало, что виртуальная примерка сокращает количество возвратов товаров при онлайн-покупках на 10%, повышает количество продаж на 30% по сравнению с онлайн-шоппингом без примерки и на 100% по сравнению с обычным шопингом. К тому же она сокращает время клиента на выбор товара — в 5–6 раз.
Национальные проекты позволяют студентам не только опробовать самостоятельно новые технологии, но и в целом улучшить образовательный процесс, открыть новые возможности и сделать выбор специальности более осознанным и доступным.
122 школьника в России стали стобалльниками после пересдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ), об этом сообщил Рособрнадзор.
«54 высокобалльника из категории 81-99 баллов пересдали на 100 баллов, из них наибольшее количество таких участников ЕГЭ по информатике (20), русскому и профильной математике (по 8)», — приводит РИА Новости слова ведомства.
Всего 122 школьника, прошедших пересдачу, сумели получить максимальный балл.
Ранее «ГлагоL» сообщал, что с этого года выпускники получат возможность пересдавать ЕГЭ по одному из предметов по выбору. Учитываться будут только результаты второй попытки, результаты первого экзамена будут аннулированы, поэтому выбрать наилучший балл не получится.
Должность учителя основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) с сентября исчезнет, вместо нее появятся преподаватели-организаторы безопасности и защиты Родины (ОБиЗР). Соответствующее постановление приняло правительство РФ.
«Слова «Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности» заменить словами «Преподаватель-организатор основ безопасности и защиты Родины»», — говорится в документе. Постановление вступает в силу 1 сентября 2024 года.
Ожидается, что в рамках уроков ОБиЗР школьникам будут проводить курс начальной военной подготовки: им расскажут о способах боевого применения беспилотников, о правилах оказания первой медицинской помощи и плане действий при различных катастрофах.
Уроки ОБЖ были введены в российских школах в 1991 году. Они пришли на смену урокам начальной военной подготовки (НВП), которые проходили в школах Советского Союза в 70-х и 80-х годах.
Ранее «ГлагоL» сообщал, что школам запретят тратить на контрольные больше 10% времени обучения
