Бастрыкин рассказал, что «казанский стрелок» тщательно готовил нападение

фото: sledcom.ru

Ильназ Галявиев, устроивший стрельбу в казанской школе, тщательно спланировал преступление, рассказал глава Следственного комитета РФ Александр Бастрыкин, — сообщает «РИА Новости».

Крупнейшее в России за последнее время массовое убийство в школе произошло в Казани 11 мая.

19-летний Ильназ Галявиев устроил взрыв и стрельбу в гимназии №175, убив семь детей и двух учительниц, еще 24 человека пострадали.

«Осуществлены результативные осмотры и анализ информации из принадлежащих ему [Галявиеву] мобильных устройств, исследованы интересующие следствие интернет-ресурсы. Так, в совокупности с другими доказательствами получены сведения, подтверждающие тщательную подготовку фигуранта к совершению инкриминируемых деяний», — сказал Бастрыкин в интервью «Российской газете».

Глава СК добавил, что помимо этого, благодаря комплексному криминалистическому сопровождению была обнаружена картечь использованных обвиняемым патронов.

Ранее «ГлагоL» писал, что Ильназ Галявиев пытался покончить с собой сразу после задержания, но ему помешал сотрудник правоохранительных органов. Об этом он сам рассказал в ходе допроса.

Тестирование московских школьников на COVID-19 возмутило их родителей

фото: freepik.com

Группа родителей учеников московских школ пожаловалась в Следственный комитет (СК) и прокуратуру на эксперимент по экспресс-тестированию учащихся на COVID-19. В ведомства поступило около 300 заявлений с требованием провести проверку нововведения «на соответствие законодательству».

По данным «Коммерсанта» родителей учащихся школ № 2030, № 962, № 57, № 548, № 2030, «Дмитровский» и «Покровский квартал» возмутил обязательный порядок участия детей в эксперименте.

Как объяснили газете в департаменте образования и науки, заявления о добровольном информированном согласии не нужны, так как экспресс-тест «не является медицинской процедурой», но в случае отказа от тестирования, ученики должны предоставлять отрицательные ПЦР-тесты, иначе их не допустят к урокам.

За последние сутки в России зафиксировано 34325 новых случая заражения коронавирусной инфекцией. Общее количество заболевших увеличилось на 0,43% — до 8 027 012.

Как писал «ГлагоL», в десяти московских школах стартовало бесплатное экспресс-тестирование на коронавирус нового типа. Об этом рассказала заместитель мэра столицы по вопросам социального развития Анастасия Ракова. В школах, принимающих участие в пилотном проекте, дети будут сдавать тесты раз в две недели, это поможет выявлять бессимптомные случаи заболевания и прервать цепочку распространения вируса.

Причиной стрельбы в школе под Пермью стал буллинг

фото: freepik.com

Ученик шестого класса Дима Губаев, который устроил стрельбу в школе в посёлке Сарс Пермского края, объяснил свой поступок буллингом со стороны одноклассников.

По его словам, ученица по имени Даша регулярно била и унижала других школьников, поэтому он решил ей отомстить, а остальных детей убивать не планировал.

Как сообщил источник «Интерфакса», 12-летний подросток выкрикивал бессвязные фразы, а при задержании кричал, что руководствуется «указаниями бога». Теперь ему предстоит пройти детскую психиатрическую экспертизу, в настоявшее время мальчик находится в состоянии глубокого эмоционального потрясения.

Одноклассники Димы рассказали, что он добрый и спокойный мальчик, учится на четвёрки и пятерки.

Ученик шестого класса из посёлка Сарс в Пермском крае пришёл в школу с ружьём «Сайга» и произвёл два выстрела в стену и потолок. Инцидент произошёл до начала занятий, никто не пострадал.

Как писал «ГлагоL», согласно российскому законодательству, к уголовной ответственности могут привлекаться лица, достигшие 14-летнего возраста. Однако школьнику, устроившему стрельбу из охотничьего карабина отца, всего 12 лет, поэтому он избежит наказания.

Стрелявший в школе под Пермью шестиклассник избежит наказания

фото: flickr.com/Фотобанк Moscow-Live

Ученик шестого класса, устроивший стрельбу​ в поселке Сарс Пермского края, успел выстрелить в потолок один раз. В момент происшествия в учебном заведении находилась только вахтерша, она не пострадала.

Как сообщили ТАСС в пресс-службе регионального министерства территориальной безопасности, 12-летнего стрелка обезвредил директор школы, который убедил ребёнка в том, что ему всё это не надо.

«Ученик находился в состоянии эмоционального расстройства. Директор школы увела ребенка в кабинет и после разговора с учеником убедила его отдать ей оружие», — сообщили в ведомстве.

Семья мальчика считается благополучной, на учете не состояла.

Согласно российскому законодательству, к уголовной ответственности могут привлекаться лица, достигшие 14-летнего возраста. Однако школьнику, устроившему стрельбу из охотничьего карабина отца, всего 12 лет, поэтому он избежит наказания. При этом несовершеннолетние в возрасте от 11 лет по решению суда могут быть помещены в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа.

Как писал «ГлагоL», стрелком оказался 12-летний Дмитрий Губаев. Он рассказал прибывшим в школу полицейским, что хотел отомстить однокласснице. Очевидцы также сообщили, что мальчик при стрельбе выкрикивал имя Даша.

Шестиклассник устроил стрельбу из «Сайги» в пермской школе

фото: pixabay.com

Ученик шестого класса из посёлка Сарс в Пермском крае пришёл в школу с ружьём «Сайга» и произвёл два выстрела в стену и потолок. Инцидент произошёл до начала занятий.

«В результате происшествия никто не пострадал. Подросток задержан», — сообщили РИА Новости в пресс-службе краевой полиции.

По данным Telegram-канала Mash, стрелком оказался 12-летний Дмитрий Губаев. Он рассказал прибывшим в школу полицейским, что хотел отомстить однокласснице. Очевидцы также сообщили, что мальчик при стрельбе выкрикивал имя Даша.

По предварительным данным, «Сайга» принадлежит отцу подростка, в настоящее время правоохранители выясняют, как хранилось оружие и почему доступ к нему получил несовершеннолетний.

Как писал «ГлагоL», ученика первого класса казанского лицея № 187 заподозрили в сговоре с 19-летним Ильназом Галявиевым, устроившим 11 мая стрельбу в лицее № 175. По словам родителей одноклассников ребёнка, он не пришёл на уроки 11 мая, а также был замечен недалеко от 175-й гимназии с импровизированным ружьём из ветки.

Утверждены сроки проведения ЕГЭ и ОГЭ в 2022 году

фото: Киселев Сергей/Агентство «Москва»

Рособрнадзор утвердил сроки проведения ЕГЭ и ОГЭ в 2022 году, сообщает пресс-служба ведомства.

Единый госэкзамен будет проходить с 21 марта по 2 июля 2022 года. Досрочный период завершится 15 апреля. С 27 мая по 2 июля продлится основной период вместе с резервными днями, дополнительное время для сдачи экзамена будет у школьников с 5 по 20 сентября.

Основной государственный экзамен пройдет с 21 апреля по 2 июля. Досрочный период продлится до 17 мая, основной — с 20 мая по 2 июля; дополнительный период — с 5 по 24 сентября.

Как сообщал «ГлагоL», ранее депутат Госдумы Геннадий Онищенко заявил, что учителя предложили в некотором роде упростить для учеников сдачу ЕГЭ. Однако возможные изменения коснутся не заданий, а организации проведения экзамена. В частности, предлагается разрешить выпускникам сдавать ЕГЭ на базе своих школ, где они обучаются.

Директор школы в Махачкале, в которой погиб ученик, госпитализирован

фото: pixabay.com

Уволенный директор школы в Махачкале, где погиб ученик от ножевого ранения, госпитализирован в больницу с сердечным приступом, об этом сообщила пресс-служба минздрава Дагестана.

В понедельник в школе №51 Махачкалы произошёл инцидент: девятиклассник ранил сверстника ножом в ходе конфликта, пострадавший скончался в больнице.

Следственный комитет возбудил уголовное дело по статье об убийстве. Директор школы был отстранён от работы.

«Директор школы №51 Махачкалы госпитализирован в Республиканскую клиническую больницу скорой медицинской помощи с сердечным приступом», — цитирует «РИА Новости» сообщение регионального минздрава.

Ранее «ГлагоL» писал о массовом отравлении старшеклассников в одной из махачкалинских школ.

В России введут электронную систему учёта успеваемости школьников

Возможность введения такой государственной системы обсуждалась на заседании Всероссийского экспертного педагогического совета. О поддержке проекта заявил, комментируя выступление одного из участников, министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Решение только может быть одно — это введение федеральной системы, государственной системы», — заявил министр (цитата по ТАСС) в связи с обсуждавшейся частой сменой таких систем.

Кравцов указал, что главным отличием государственной системы являются строгие требования, которые к ней предъявляются. «В чём отличие государственной системы от негосударственной? В том, что к государственной информационной системе предъявляются все требования, которые минимизируют и утечку персональных данных, и проникновение в эту систему и так далее», — отметил он.

Ранее «ГлагоL» писал о планах минпросвещения РФ увеличить темпы капитального ремонта школ в ответ на критику со стороны главы государства.

Почему учитель не должен быть бюрократом

фото: freepik.com

Когда-то День учителя в Советском Союзе отмечали в первые выходные октября, теперь это фиксированная дата, которая совпадает с международным – 5 октября. Колумнист ГлагоL Олег Павлов считает, что это самый важный человек в жизни каждого после родителей. А случается, что и более близкий. Если повезёт с учителем.

Когда я пришел к директрисе своей школы за рекомендацией для поступления в педагогический институт, то её удивлению не было предела. Она видела меня кем угодно – военным, юристом, журналистом, чиновником, но и представить не могла, что подамся в школьные учителя: «Ты хоть представляешь, что это за труд?!»

Я представлял. Отслужив в армии, уже успел отказаться от успешной карьеры военного и чиновника (занимал довольно высокую должность в комсомоле) и преподавал в Центре детско-юношеского туризма, в том числе и среди трудных подростков. Наверное, достаточно удачно, потому что пригласили вести семинары в том же пединституте у третьекурсников.

В моём представлении учитель был тем человеком, который всегда рядом и у которого я действительно учусь. Как позже выяснилось, мне невероятно повезло – ни я, ни мои одноклассники не можем вспомнить плохим словом ни одного учителя в нашей школе. Для нас она никогда не была каторгой, даже если не успевали по какому-то предмету. За все годы не помню ни одного случая оскорбления со стороны учителя или чтобы он повысил голос. Хотя нагоняи получать доводилось.

фото: freepik.com

Прекрасные педагоги были и в институте. Помимо профильных предметов нам преподавали, казалось бы, необязательные – изобразительное искусство (учитель должен помочь ребенку нарисовать ту же стенгазету), основы медицины (нужно уметь оказать помощь), музыку. И в обязательном порядке вокал независимо от наличия слуха (бедные педагоги из консерватории!!!) – считалось, что учитель у доски должен быть с поставленным голосом, а не мямлить маловразумительное. Как мне это потом пригодилось на телевидении и радио!

В своё время в России сложилась удивительная педагогическая школа, которая оказалась настолько успешной, что её плоды никак не могут уничтожить на протяжении последних десятилетий. Но, к сожалению, уже близки к успеху. Хотя до сих пор лучшие молодые люди легко делают карьеру, уехав из страны – они получили меньшее по качеству базовое образование, чем их родители, но пытливый ум пока еще сохраняют.

До 90-х годов в стране профильное ведомство всегда называлось министерством просвещения. Есть всё-таки определённый нюанс, который отличает эти два слова – просвещение и образование. Механическую подачу знаний и творческую энергию формирования личности.

Может быть, поэтому Россия дала миру целую плеяду выдающихся педагогов, наработками которых пользуются лучшие школы мира, куда так стремятся отправить своих детей отечественные чиновники и бизнесмены. Имена Константина Ушинского, Василия Сухомлинского и Антона Макаренко за пределами России сейчас знают гораздо лучше.

фото: wikipedia.org

Особо почитают в мире Макаренко. В начале ХХ века он возглавил детскую трудовую коммуну для беспризорников. Трудных подростков, как сейчас бы сказали, к тому же лишённых родителей в результате Гражданской войны. Он быстро понял, что обычный педагогический подход не работает и сумел опытным путем разработать свою систему.

Её основа – труд должен быть в радость. Будь то учеба или производственная практика. Главный постулат: «Мы не хотим знать о тебе ничего плохого. Начинается новая жизнь!» Она с успехом применялась и в обычной школе – детям внушается, что ни что никогда не потеряно, что все впереди, если не получилось – дерзай и учитель поможет.

А для этого учитель должен быть учителем и его должны признавать таковым и сами дети. Это не функция бюрократической системы государства, а важный, часто единственный, человек, который может дать стране гражданина, а не просто её жителя. А для этого учитель должен быть освобожден от любой не свойственной ему работы – он должен только заниматься детьми. 

фото: freepik.com

Бумажками и отчётами, которыми обложили современного учителя пусть занимаются сами бюрократы, раз им это надо. А педагог должен иметь свободное время, чтобы набираться сил, он должен общаться с коллегами, читать. Ведь дело дошло уже до немыслимого – когда не так давно переиздали главный труд А. Макаренко «Педагогическую поэму», где он изложил свою систему работы с детьми, то не смогли реализовать тираж. В России 1 229 415 учителей, а 10 тысяч экземпляров главной настольной книги педагогов всего мира не смогли продать! Значит не читают, скорее всего, некогда. Нужно брать дополнительные часы, писать отчёты – иначе ничего не заработаешь.

Тот же Макаренко, которого ЮНЕСКО ещё в 1988 году назвала в числе четырех педагогов, оказавших самое большое влияние на человечество, писал: «Сорок сорокарублёвых педагогов могут привести к полному разложению не только коллектив беспризорных, но и какой угодно».

Так что в этот праздник хочется только одного – чтобы в России учителю наконец-то позволили вновь стать Учителем, чтобы прервалась ситуация, когда ученики ненавидят своего педагога, а тот ненавидит своих учеников.

Глава Минпросвещения высказался о закрытии школ из-за COVID-19

фото: Д. Гришкина/сайт мэра и правительства Москвы

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов высказался о ситуации с резким ухудшением эпидемиологической обстановки в стране. Он заверил, что локдауна в системе образования не будет.

«Мы не предполагаем закрытия школ, только в случае крайней необходимости, если объективно существует такая ситуация», — приводит слова министра ТАСС.

Он подчеркнул, что массового закрытия учебных заведений и перевода на дистанционное обучение не планируется.

Согласно статистике, в настоящее время из-за ситуации с коронавирусом в России закрыты менее 0,1% школ, при этом каждый регион принимает соответствующее решение самостоятельно.

За последние сутки в России зафиксировано 25769 новых случаев заражения коронавирусной инфекцией. Общее количество заболевших увеличилось на 0,34% — до 7 586 536. При этом в стране вновь обновился антирекорд по количеству смертей от COVID-19 — скончались 890 пациентов.

Как писал «ГлагоL», власти Московской области рассматривают возможность введения локдауна в регионе, если система здравоохранения не справится с подъемом заболеваемости коронавирусом. Об этом заявил зампред Общественной палаты (ОП) Подмосковья Евгений Мартынов.